Конспект занятия по речевому развитию
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Психолого-педагогические условия/задачи

Вводная часть

Дети играют в тематических центрах группы, занимаются деятельностью по интересам.

Воспитатель высыпает из ведра белые шарики

- Ребята на что это похоже?

- А что мы с вами лепим из снега на улице?

- А какой снег? (белый, холодный, серебристый)

- В какое время года идет снег?

Дети обращают внимание на деятельность воспитателя, подходят и рассматривают мячики.

высказывают свои мысли, предположения.

Условия для выражения детьми своих мыслей, обращение к опыту детей.

Условия для оздоровления детей и двигательной активности

Условия для выражения детьми своих мыслей.

В центр комнаты ставится колпак

 - Я хочу с вами поиграть. Вам нужно снежком сбить колпак.

- Во что мы с вами играли?

- Какое у вас сейчас настроение?( веселое, бодрое)

Воспитатель обращает внимание детей на то, что среди маленьких снежков есть большие комки снега.

-А что мы с вами можем сделать из больших комков снега?

-Я загадаю загадку, а вы отгадайте

Воспитатель зачитывает загадку:

Мы слепили снежный ком

Шляпу сделали на нем

Нос приделали и вмиг

Получился,,,( снеговик)

Дети слушают, играют.

Ответы детей

Предположения детей

Ответы детей

- Давайте попробуем сделать нашего снеговика

- Какой замечательный снеговик у нас получился. Ребята, но снеговик не простой он нам хочет что-то рассказать и показать. Присаживайтесь на стульчики.

Дети делают снеговика из шариков

Дети садятся на стульчики

Условия для проявления опыта детей, творческой инициативы

Основная часть

Проектор, ноутбук, презентация «зимние забавы»

( в слайдах картинки с зимними развлечениями, катание на коньках, санках лыжах и т.п.)

воспитатель организует просмотр слайдовой презентации, беседует с детьми и задает вопросы по содержанию слайда, стимулирует детей проговаривать последовательность действий)

Слайды с картинками зимних развлечений( коньки, лыжи, санки, ледянки, снеговики, снежные крепости)

Просматривают слайды, отвечают на вопросы воспитателя.

Условия для высказывания своего мнения

На столе разложены снежинки на ниточках ( по количеству детей)

-Ребята, а какая погода зимой?              ( холодная, морозная)

-Я предлагаю отгадать еще одну загадку:

Белый снег она метёт,

Намела большой сугроб.

Воет и визжит, как зверь

Да толкается (метель)

- А что такое метель?

-Мы сейчас с вами превратимся в метель, но для этого нам нужно взять со стола снежинки.

Дети вместе с воспитателем выполняют упражнение на дыхание.

- Поднесите свои снежинки к губам Вдыхаем глубоко носом, плечи не поднимаем. При выдохе щёки не надуваем 

-Вот какие красивые снежинки. Давайте рассмотрим их получше Каждая из них неповторима. Давайте мы подберем красивые слова для снежинок. Какие снежинки? (Серебристые, маленькие, воздушные, сверкающие, кружевные, белоснежные, холодные, блестящие)

А теперь метель закружила  снежинки,

и полетели они по ветру, и опустились на землю.

- Какой у нас получился снегопад.

Повторить 2 раза.

-Когда идет снег, как это можно назвать одним словом?

Ответы детей

Ответы и предположения детей

Дети берут снежинки на ниточках и долго дуют на них, наблюдая за кружением снежинок. Ответы детей.

Дети кружатся вместе с воспитателем. Бегут по кругу, садятся на пол.

Ответы детей.

Условия для развития самостоятельности,  взаимодействия детей друг с другом

Условия для оздоровления детей и двигательной активности

заключительная часть

Стульчики стоят кругом.

Воспитатель предлагает присесть на стульчики

Дети проходят к стульчикам

Условия для речевой активности, анализа результатов своей деятельности, высказывания своих мыслей, мнений.

Что мы с вами делали сегодня?

Что вам показалось сложным?

С кем мы можем поделиться полученными знаниями?

Ответы детей