Использование логопедического массажа как одного из методов коррекционно-педагогического воздействия на совершенствование процесса звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста
презентация по развитию речи на тему

Слайд 1

Использование логопедического массажа как одного из методов коррекционно- педагогического воздействия на совершенствование процесса звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста Учитель-логопед МДОУ «ЦРР-детский сад «Колосок» Савенкова Юлия Владимировна

Слайд 2

Массаж артикуляционного аппарата и артикуляционные упражнения не только улучшают двигательную функцию отстающих систем мозга, но и вовлекают в работу близлежащие мозговые системы. М.Е.Хватцев

Слайд 3

Актуальность данной проблемы обусловлена тем, что в последнее время отмечается тенденция к увеличению числа детей с нарушениями речи. Как правило, такие речевые нарушения сопровождаются нарушениями функций мышц артикуляционного аппарата, что приводит к стойкому нарушению звукопроизношения. Специалисты отмечают, что в этих случаях применение традиционных методик по коррекции звукопроизношения часто оказывается малоэффективным. Поэтому большое значение в логопедической работе приобретает использование новых методик, таких как, зондовый массаж . Целью логопедического массажа является устранение патологической симптоматики в периферическом отделе речевого аппарата.

Слайд 4

Основными задачами логопедического массажа при коррекции произносительной стороны речи является : – нормализация мышечного тонуса, преодоление гипотонуса и гипертонуса в мимической и артикуляционной мускулатуре; – улучшение качеств артикуляционных движений (точность, объём, переключаемость и др.); – увеличение силы мышечных сокращений; – активизация тонких дифференцированных движений органов артикуляции, необходимых для коррекции звукопроизношения

Слайд 5

Аппаратный массаж. Аппаратный массаж проводят с помощью вибрационных приборов .

Слайд 6

Зондовый массаж Цель зондового массажа – нормализация речевой моторики. Метод прост и эффективен. Он дает возможность целенаправленно воздействовать на пораженные участки артикуляционных органов, активизируя и восстанавливая их деятельность. Нормализация звукопроизношения проходит быстрее.

Слайд 7

Самомассаж мышц языка Данные приемы самомассажа языка можно рассматривать и как часть активной гимнастики 1 . « Поглаживание языка губами» Просунуть язык как возможно больше сквозь узкую щель между губами, затем расслабить его так, чтобы боковые края языка касались углов рта. Постепенно убирать язык в полость рта. 2. «Покусывание языка зубами». Легко покусывать язык зубами, высовывая его вперед и убирая назад, в полость рта. 3. « Жуём блинчик» Улыбнуться, приоткрыть рот, поставить кончик языка за нижние зубы (как в упражнений « Горка»), потом выдвинуть его чуть- чуть вперёд и покусывать свёрнутый язык.

Слайд 8

1. «Рисуем дорожки» Движение пальцев от середины лба к вискам Самомассаж мышц лица 2 . «Рисуем яблочки» Круговые движения пальцев от середины лба к вискам 3 . «Умыли личико» Ладонями обеих рук производить легкие поглаживающие движения от середины лба вниз по щекам к подбородку .

Слайд 9

Предполагаемые результаты: Применение различных приемов массажа позволяет понизить тонус при спастичности мышц или наоборот повысить его при вялых парезах артикуляционной мускулатуры, помогает формированию и осуществлению активных произвольных, координированных движений органов артикуляции. Логопедический массаж оказывает общее положительное воздействие на организм в целом, вызывая благоприятные изменения в нервной и мышечных системах, играющих основную роль в речедвигательном процессе.

Слайд 10

За период 2013-2014 учебного года у детей – логопатов, получающих логопедический массаж, наблюдается: • нормализация мышечного тонуса общей, мимической и артикуляционной мускулатуры; • увеличение объема и амплитуды артикуляционных движений • активизация тех групп мышц периферического речевого аппарата, у которых имелась недостаточная сократительная активность • формирование произвольных координированных движений органов артикуляции

Слайд 11

Спасибо за внимание!