Петушок и его семья
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Этап,  его продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

Формы, методы, приёмы,возможные виды деятельности

Результат

Организационный этап

Привлечь внимание детей, создать образовательную ситуацию

1. Загадка: «Отгадайте, кто к нам пришел поиграть? У нашего гостя есть гребешок, клюв и красивый хвост. А еще по утрам он кричит: «Ку-ка-ре-ку!».Догадались? Это Петушок. Загадка: «Кто-то кудахчет: «Ко-ко-ко», слышен ее голос далеко»    

Дети слушают взрослого, проявляют желание разгадать загадки, отвечают взрослому.

Загадки.

Привлечь внимание детей.

Мотивационно-побудительный

(процесс вовлечения в деятельность)

Сформировать представления о предстоящей деятельности

Достает из-за ширмы игрушки Петушка и Курочки. Они здороваются, благодарят, что пригласили в гости.

Дети здороваются, радуются встрече с ними

Демонстрация игрушек, пение песенки «Петушок, Петушок»

Проявляют интерес к словам взрослого и активно взаимодействуют с ним.

Актуализация

(начало выполнения действий по задачам НОД)

Закрепить имеющиеся знания, создание ситуации, в которой возникает необходимость в получении новых представлений, умений

Оказывает помощь и поддержку ребенку в ответах на вопросы, побуждает к звукоподражанию.

Участвуют в диалоге, проговаривают часто повторяющиеся слова, принимают участие в зарядке для Петушка: И.П.: сидя на корточках, обхватив колени руками. Встал утром Петушок, приподнял свой гребешок, крылышками помахал, доброго утра пожелал: «Ку-ка-ре-ку!»

Игровые и занимательные приемы, упражнения,,беседа

Закрепление имеющихся знаний.

Восприятие и усвоение нового( либо расширение имеющихся представлений)

Расширять и обогащать знания и представления об окружающем мире. Дать информацию о семье Петушка, частях тела Курочки.

Показывает картинку с изображением Петушка, Курочки и цыпленка.

-Посмотрите, что есть у Курочки? У Курочки на голове есть маленький гребешок, клюв, им она клюет зернышки. Есть крылья, лапки – ими она роет землю, ищет корешки, червяков. А еще есть хвостик. А какого цвета курочка? А у курочки есть детки? Они маленькие или большие? Какого они цвета? Правильно, цыплята желтого цвета. А как они разговаривают? Верно, они пищат пи-пи-пи. Задает вопросы, стимулирует процесс мышления. Предлагает образец правильного произношения звукоподражания. Надевает маску и вовлекает детей в совместную игровую деятельность. Показывает элемент пальчиковой игры.

Узнают изображения на картинке, отвечают на вопросы. Активно выполняют двигательные действия. Эмоционально реагируют на перевоплощение взрослого. Действуют по показу взрослого.

Рассматривание картинки, пальчиковая игра, рассказ воспитателя

У детей сформированы знания о частях тела курочки и петушка, их назначении. В результате пальчиковой игры снято эмоциональное напряжение. Узнают изображения на картинке.

Динамическая пауза

1 минута

Смена вида деятельности, предупреждение утомляемости

Проводит физкультминутку «Вышла курочка гулять»

Активно выполняют двигательные действия. Демонстрируют физическую активность, проявляют положительные эмоции.

Игровые приемы, показ.

Эмоциональная и физическая разрядка.

Практическая работа

Овладение способом рисования «тычками». Выделение желтого цвета среди трех цветов.

Предлагает нарисовать много зернышек для Курочки, Петушка и цыплят. Предлагает выбрать желтую краску для зернышек. Показывает, как сделать круглые отпечатки. Ставит проблемную задачу: «Как Петушок поблагодарит нас?»

Рисуют, находят вместе со взрослым решение проблемной ситуации.

Игровая мотивация, показ, рассматривание образца.

Овладевают практическими навыками.

Заключительный этап,

рефлексия.

Создать положительное отношение к деятельности.

Подводит к осмыслению деятельности детей, благодарит за помощь Петушку, Курочке и цыплятам.

Делятся положительными эмоциями со взрослыми и сверстниками.

Выставка работ.

Создание положительного отношения к деятельности.