КОНСПЕКТ ИТОГОВОГО ЗАНЯТИЯ В ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ ТЕМА: «ВЕСНА-КРАСНА КО ВСЕМ ПРИШЛА».
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организация занятия

-Здравствуйте, дети! -Здравствуйте, гости!

• Ребята, к нам пришли гости, посмотреть, как вы выросли, какие вы дружные и что уже умеете.

-Скажите мне какое сейчас время года?

• Давайте позовем весну к нам в группу.

Дети здороваются. - Весна.

Дети и воспитатель стоят в центре комнаты.

Закличка "Приходи, весна!"

Приходи весна! Мы ждем тебя! (руками зовем весну) Солнышко, ярче свети! Пусть бегут ручьи (фонарики, ручейки) Пусть птицы летят (машем руками)

О весне кричат: Дзынь, дзынь!

Сюрпризный момент: звучит музыка А.Вивальди "Времена года.Весна".

Появляется маленькая кукла Весна. Кукла в руках воспитателя.

К нам пришла Весна-красна. Дети, давайте поздороваемся с нашей гостьей.

-Здравствуй, весна-красна!

Рассматривание куклы.

Дети, весна к нам пришла маленькая "ранняя" и она прошептала мне, что не знает, что бывает с наступлением весны. Покажем ей, что бывает весной?

Для этого мы отправимся вместе с ней в лес. А поедем мы на поезде.

Да, покажем!

Встали друг за дружкой паровозиком, согнули руки в локтях и поем песню о паровозе.

Проблемная ситуация. Воспитатель наклоняет куклу к ушам, как будто слушает её.

"Загудел паровоз И вагончики повез Чох-чох-чох, чу-чу-чу Я далеко укачу!"

• Посмотрите, какие красивые цветы распустились в лесу!

-Дети, расскажите весне какого цвета цветы?

• А давайте мы их подарим весне! У нас есть две корзины, красного и желтого цвета.

В красную корзину соберем красные цветы, а в желтую - желтые.

Приглашаю детей по парам для сбора цветов.

-Дети, наши цветы игрушечные, бумажные, поэтому мы их собрали. Скажите, а можно ли срывать цветы на поляне, на улице?

• Правильно, нельзя рвать цветы, ломать деревья, они нужны птицам и животным.
• Ребята, что цветет весной?

• Красного и желтого!

Дети подходят по двое, собирают и кладут цветы в корзины.

• Нет, нельзя.
• Цветы!

На ковре в двух обручах разложены цветы красного и желтого цвета.

Кукла весна благодарит детей.

-А теперь прогуляем по лесу, слышите, кто-то шумит там под деревом?

Это медведи проснулись после зимней спячки. Их дом - берлога растаяла, и они хотят кушать, и играть.

• Мама медведица какая?
• А как называются детеныши медведицы?
• А сколько больших медведей?
• А сколько медвежат?

-Давайте, попрощаемся с семьей

медведей и пойдем дальше.

-Весна-красна, а ты пойдешь с нами? Хочешь узнать, что еще происходит весной?

• Дети, она сказала, что пойдет дальше с нами, даже хочет идти первой. Пропустим весну вперед? У нее ножки теплые и поэтому снег тает.

Медвежата.

Дети прислушиваются.

• Большая.

Одна.

• Много.

Дети прощаются с

медведями.

-Да.

Звучит песня о медведе. Под деревом белой тканью накрыты игрушки медведи (медведица и несколько медвежат). Воспитатель с куклой подходит и убирает ткань. Кукла - весна удивляется.

Воспитатель хвалит детей.

Звучит музыка «Звуки природы».

• Как светит солнышко весной?
• Да, солнце ярко светит, греет. Снег, что делает?
• Правильно, снег тает и превращается в лужи.
• Посмотрите, какой разной формы лужицы.

Покажите весне, где:

• квадратная лужа;
• круглая лужица;
• треугольная лужа.
• Скажите, весне, что происходит со снегом?

Молодцы, все правильно.

• Ярко.
• Снег тает.

Дети показывают формы, которые называет воспитатель.

• Снег тает и становится лужей.

На стене прикреплено большое солнышко. На полу геометрические фигуры, которые изображают лужи.

-А, теперь, давайте перескочим через лужи, чтобы не промочить ноги!

Перепрыгивают через «лужицы».

- Вот и закончилось наше с вами путешествие. Вы рады, что показали маленькой ранней весне, что происходит, когда наступает время года Весна?

Она прошептала мне, что и тоже очень рада была с вами познакомиться и, что очень постарается быть теплой и доброй!

-Да, рады.

- До свидания ранняя весна!