"Зимующие птицы"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему

Конспект

непосредственно-образовательной деятельности

с детьми подготовительного дошкольного возраста (6-7лет)

по теме: «Зимующие птицы»

   Воспитатель

1 квалификационной категории

Базанова Елена Михайловна

Цель: способствовать развитию речи и коммуникативным способностям детей старшего дошкольного возраста через различные виды деятельности (познавательную, продуктивную, коммуникативной).

Задачи:

Развивать связную монологическую речь. Учить составлять описательные рассказы с опорой на  мнемотаблицу  «Зимующие птицы».

Уточнить и расширить представление о зимующих птицах, их строении. Формировать понятие зимующие птицы.

 Ввести в активный словарь существительные, прилагательные и глаголы по теме «Зима», «Зимующие птицы»;

Закреплять умение правильно употреблять родительный падеж множественного числа имен существительных (снегирь — снегирей, воробей — воробьев); образовывать сложные  прилагательные (белогрудая, красноголовый );

Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

Воспитывать бережное отношение к птицам, желание помогать им. приучать детей ответственно относиться к нужному делу – изготовлению кормушек для птиц.

Воспитывать интерес к языку, желание говорить правильно.

Оборудование: мнемотаблица «Зимующие птицы», ноутбук, корм для птиц (зёрна пшеницы, пшено, гречневая крупа, семечки, плоды черники), книга «Зимующие птицы», шишки, кусочки хлеба, проволока, клейстер, мяч.

Предварительная работа: Беседы с детьми о птицах, рассматривание птиц на улице и на картинках, разучивание пальчиковой гимнастики.

Ход деятельности:

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости давайте их поприветствуем.

Воспитатель:  Глаза закрываем и представляем,

 Здесь и сейчас себя представляем,

Что было вчера, мы забываем,

 Думаем только о том, что сейчас.

  Хороший, красивый каждый из вас,

Вы самое лучшее, что есть на свете.

 Глаза открываем,

 Здравствуйте дети

 Скажите, пожалуйста, какое сейчас время года?

Дети: Поздняя осень

Воспитатель: Докажите.

Дети:  Потому, что холодно, птицы улетели, идет снег, дни стали короче, на календаре конец октября и т.д.

Воспитатель: Молодцы ребята, скажите, осень какая?

Дети: Ветреная, холодная, морозная, пасмурная.

Воспитатель: Ребята, а какой недавно был праздник?

Дети: Праздник Осени

Воспитатель: Праздник прошел, а я нашла подарок. Но он не подписан. Давайте догадаемся для кого он?

Воспитатель достает красивую праздничную коробку. В ней мешочки.

Воспитатель: Дети кто сможет на ощупь отгадать, что в коробке.

Выходят дети по одному. Если кто-то не может отгадать, пробует другой.

 1 мешочек — семечки.

 2 мешочек — сушеные ягоды.

 3 мешочек — кусочки сало.

 4 мешочек — зерно.

Воспитатель: Что в мешочках?

Дети: Корм.

Воспитатель: Для кого он?

Дети: Для птиц.

Воспитатель: Зачем птицам нужен корм?

Дети: Чтобы не погибнуть, птицам зимой корм добывать трудно.

Воспитатель: Правильно. Птицы зимой гибнут не от мороза, а от голода. В морозы труднее всего найти еду.

Воспитатель: Давайте рассмотрим картинки и назовём этих птиц

 Рассматривание картинок.

Воспитатель: Молодцы! А  как называются птицы, которые остаются зимовать?

Дети: Зимующие птицы.

Воспитатель: Правильно.

Воспитатель: А сейчас проверим, кто из вас как запомнил зимующих птиц

 Игра:  «Кто лишний ?».

Воспитатель: Молодцы! Хорошо запомнили.

Игра: «Назови ласково» (с мячом).

Воспитатель: Сейчас поиграем в игру с мячом «Назови ласково».

Снегирь, воробей, синица, голубь, сова

Игра: «Один — много»

Одна синица – много синиц

Один дятел – много дятлов

Одна ворона – много ворон

Один снегирь – много снегирей

Одна сорока – много сорок

Одна сова – много сов

Игра: «Какая птица?»

 Если у птицы белые бока то она – белобокая

 Если у птицы длинный хвост – длиннохвостая  

Если у птицы красная грудка – красногрудая

Если у птицы длинный клюв – длинноклювая

 Если у птицы жёлтая  грудка – желтогрудая

Если у птицы белые щёки – белощёкая…

Физминутка:

 (Дети  загибают пальчики на обеих руках поочередно, начиная с мизинца)

ладонями)

Это птичка – соловей,

Это птичка – воробей,

 Это птичка – совушка, сонная головушка,

 Это птичка – коростель,

 Это птичка – свиристель,

Это птичка – злой орлан (машут сложенными накрест

 Птички, птички по домам (машут руками, как крыльями, садятся на стульчики)

Воспитатель: Дети, сегодня мы с вами начинаем  работу с книгой «Зимующие птицы» и составим рассказы, а поможет нам в этом мнемотаблица «Зимующие птицы». Давайте вспомним её.

   Затем воспитатель делит детей на две группы, и каждая составляет свой рассказ про птицу.

Воспитатель: Молодцы! Теперь я добавлю эти рассказы в нашу книгу.

 Далее воспитатель предлагает детям сделать кормушки для зимующих птиц, чтобы развесить их на своем участке.

 Воспитатель: О каких птицах мы сегодня говорили? А что вам запомнилось больше всего?