Деловая игра для воспитателей "Речевое развитие"
методическая разработка по развитию речи на тему

Опубликовано 16.11.2016 - 21:18 - Щеглова Лилия Федоровна

Деловую игру можно использовать на тематическом педагогическом совете.

Скачать:

Вложение	Размер
delovaya_igra.docx	21.46 КБ

Предварительный просмотр:

Деловая игра

Развитие речи – главный показатель умственного развития ребёнка. Основная цель речевого развития – доведение его до нормы, определённой для каждого возрастного этапа, хотя индивидуальные различия речевого уровня детей могут быть исключительно велики.

Основные задачи развития речи — это воспитание орфоэпической культуры речи, словарная работа, формирование грамматического строя речи, её связности при построении развёрнутого высказывания — решаются на каждом возрастном этапе. Однако от возраста к возрасту происходит постепенное усложнение каждой задачи, меняются методы обучения, удельный вес той или иной задачи также меняется при переходе от группы к группе. Воспитателю надо представлять основные линии преемственности задач по развитию речи, которые решаются в предыдущей и последующей возрастной группе и комплексный характер решения каждой задачи.

Развитие речи и речевое общение дошкольников в детском саду осуществляется во всех видах деятельности, в разных формах, как на специальных речевых занятиях, так и в партнёрской и самостоятельной деятельности.

Начнём нашу деловую игру, которая поможет нам систематизировать некоторые знания и умения в данной области.

Деловая игра состоит из шести частей. Педагоги делятся на 2 команды. В конце подводится общий итог. Отмечаются победители.

I часть.

Разминка. «Быстрый ответ»

Назовите формы речи (диалогическая и монологическая)
Какие умения развиваются в диалоге (выслушать собеседника, задать вопрос, ответить в зависимости от контекста)
Какие формы работы используют при обучении детей связной речи. (пересказ, описание игрушек и сюжетных картин, рассказывание из опыта, творческое рассказывание)
Ведущий прием обучения правильному произношению (образец воспитателя)
Как организовать работу по развитию речи во 2-й половине дня (логоритмика, мнемотаблицы, дидактические игры, театрализованная деятельность, чтение худ. литературы и т.д.)
Какую литературу порекомендуете родителям по данной теме?
С какой возрастной группы начинается работа по обучению детей монологической речи? (средняя группа)
С какой возрастной группы начинается работа по обучению детей диалогической речи? (младшая группа)

II часть.

«Что, когда и почему?»

Назовите задачи речевого развития соответствующие ФГОС ДО
Назовите основные средства развития речи детей в детском саду
Назовите основные направления работы по развитию речи детей в детском саду в соответствии с ФГОС ДО

III часть.

«Давайте обсудим»

Ребенку не интересна НОД по речевому развитию. Что нужно сделать, чтобы повысить интерес к занятиям по развитию речи?

Организовывать занятия так, чтобы ребёнок вовлекался в процесс самостоятельного поиска и открытия новых знаний. Меньше контроля, больше самостоятельности и доверия.
Интеллектуальная и практическая деятельность на занятии должна быть разнообразной.
Следует постоянно менять форму вопросов, заданий, стимулировать поисковую деятельность детей, создавая атмосферу напряжённой работы.
Содержание занятий должно быть трудным, но посильным.
Чем больше новый материал связан с имеющимся личным опытом ребёнка, тем он интересен для него.
Учёт индивидуальных, возрастных, медицинских, психических особенностей ребенка.
Эмоциональность педагога, его умение поддержать и направить интерес к содержанию занятия.
Использование ИКТ технологии на занятиях

IV часть.

«Решение проблемы»

Тематический анализ показал, что у детей средней группы не достаточно хорошо развита связная речь. Составьте план работы с детьми через интеграцию всех образовательных областей в средней группе на 1 месяц на примере одной темы: «Дикие и домашние животные»

Образовательные области	Вид детской деятельности
Познавательное развитие	Беседы на тему «Дикие и домашние животные» Просмотр иллюстраций, фильмов, слайдов по данной теме Использование мнемотаблиц Экскурсия с воспитателем в детскую библиотеку. Экскурсия с родителями в зоопарк Просмотр мультфильмов по сказкам Ребусы, пазлы, кубики по заданной тематике Дидактические игры «Угадай, чей хвост», «Четвертый лишний», «Помоги животному найти свой дом», «У кого какая мама»
Речевое развитие	НОД: - Составление рассказа по картине «Лиса с лисятами» - Пересказ сказки «Лиса Патрикеевна» - Составление рассказа по набору игрушек «Как лиса в гости ходила» Чтение художественной литературы: -Чтение рассказов, стихов, сказок - Загадывание загадок - Заучивание наизусть Рассматривание иллюстраций к книгам, оформленным художниками Е.Рачевым, Е.Чарушиным, В.Васнецовым
Художественно-эстетическое развитие	НОД: -Лепка «Животные нашего леса» -Аппликация «Зайчик с морковкой» -Рисование по замыслу «Мой любимый сказочный персонаж» -Конструирование «Зоопарк» Театрализованная постановка «Лисичка сестричка и серый волк»
Социально-коммуникативное развитие	Беседа о правилах поведения в природе Труд в уголке природы Подкормка птиц на участке Сюжетно-ролевые игры «Зоопарк», «Айболит», «Ферма»
Физическое развитие	Пальчиковая гимнастика с текстом «Сорока - белобока», «Зайка», разыгрывание небольших сценок с построением фигур из пальцев Физкультминутки с текстом Подвижные игры с текстом «У медведя во бору», «Собачка и воробьи», «Лохматый пес» и др. Логоритмика

V часть

«Аукцион методических находок»

Домашнее задание. Воспитатели знакомят с подготовленными картотеками дидактических игр по развитию речи детей.

Подводятся итоги игры, награждение победителей.

Итак, сегодня в ходе деловой игры мы с вами активизировали ваши знания и умения в области развития речи дошкольников; вспомнили методы и приемы, способствующие речевому развитию детей.