Конспект НОД по развитию речи "Путешествие по сказкам"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Конспект НОД по развитию речи

для средней группы

«Путешествие по сказкам».

Цель: Закрепить знания русских народных сказок.

Задачи:

1. Продолжать формировать умение определять сказку по загадкам и знакомым отрывкам из сказок.
2. Побуждать «помогать» героям этих произведений: вместе с ними проговаривать знакомые стихи, песенки, используя интонационные средства выразительной речи.
3. Развивать эмоциональную отзывчивость, коммуникативные способности, умение работать в коллективе.
4. Воспитывать интерес к русским  народным сказкам.
5. Создать радостное настроение от встречи с героями сказок и от общения друг с другом.

Словарная работа:

Мышка-норушка, лягущка-квакушка, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок, громкий, тихий, нежный, не низок, не высок.

Интеграция образовательных областей:

Чтение русских народных сказок: «Колобок», «Маша и медведь», «Теремок».

Обыгрывание сказок с помощью игрушек.

Разучивание игры: «Медвежата».

Пальчиковая игра «Теремок».

Загадывание загадок.

Рассматривание иллюстраций в книге «Русские народные сказки».

Методическое обеспечение:

Сундучок, корзина, игрушки (колобок, медведь), клубочки ниток, картинки животных, счетные палочки, пуговицы, магнитофон, аудиозапись;

О.С.Ушаковой «Ознакомление с художественной литературой»,

А.Н.Никитина «Пальчиковые игры и упражнения».

Ход:

Воспитатель:

Давайте друг к другу повернемся, и друг другу улыбнемся. Ребята, я предлагаю вам отправиться в волшебное путешествие по сказкам. Для этого мы произнесем волшебные слова:

«Топни, хлопни, повернись, в стране сказок очутись…»

(Воспитатель берет незаметно клубок).

Ребята, а как вы думаете, что это? (клубок)

Для чего он может нам пригодиться? (реальный и сказочный)

А в сказочной стране как он может нам помочь? (указать дорогу)

Бросим клубочек и пойдем за ним …(бросаю клубочек, и дети идут за ним).

Клубочек докатился до сундучка. Что же в нем? Ой, он не открывается.

Как загадку отгадаешь, что там в сундучке узнаешь, и он откроется…

Загадка:

Не лежалось на окошке,

Покатился по дорожке.

Кто это? (колобок)

А из какой сказки? («Колобок»)

(открываем сундучок и достаем колобка)

Колобок:

Я жил в деревне с бабушкой,

И с дедушкою жил.

Играл с блинами в ладушки,

С оладьями дружил.

Но вскоре надоело мне в родной печи сидеть.

И покатился смело я,

И песенку стал петь….

Какую песенку пел колобок? Споём вместе:

Я от бабушки ушел.

Я от дедушки ушел.

И к вам в гости я пришел!!!

Воспитатель:

Ребята, кого из зверят на своем пути повстречал колобок (зайца, волка, медведя, лису).

Дидактическая игра: «Кто лучше всех покажет»:

Я буду показывать карточку с изображением героя сказки, а вы должны будете изобразить животного с помощью жестов и мимики. Внимательно слушайте музыку, она вам поможет лучше изобразить персонаж.

Воспитатель:

Молодцы, справились с заданием!

Ребята, колобок приглашает нас в следующую сказку.

Колобок:

Дружные ребята, смелее все за мной.

В гости к сказке отправитесь со мной!

(Дети идут за колобком и находят короб).

Воспитатель:

Пока шли устали, присаживайся, колобок, отдохни. А вы, ребята, отгадайте еще одну загадку.

Загадка:

А дорога далека,

А корзина нелегка,

Сесть бы на пенёк,

Съесть бы пирожок.

Воспитатель:

Кто так говорил? (медведь). Из какой сказки? («Маша и медведь»).

(из корзины появляется медведь)

Медведь:

А вот и я! Здравствуйте, друзья!

Воспитатель:

Ребята, покажите, как было тяжело мишке нести корзину. Что он говорил? (сяду на пенёк и съем пирожок). Каким голосом? (громким и грубым). А что отвечала Машенька? (не садись на пенёк, не ешь пирожок, неси бабушке, неси дедушке). Каким голосом она говорила? (тихим и нежным).

Медведь:

Ребята, молодцы, знаете мою сказку. Поиграйте со мной.

Игра:

Медвежата в чаще жили,

Головой своей крутили.

Медвежата мёд искали,

Дружно дерево качали.

А потом они плясали,

Выше лапы поднимали.

Медведь:

Ох, устал я, пойду, отдохну. До свидания, ребята!

Колобок:

Не устали? Готовы идти дальше?

(Дети идут за колобком. Колобок предлагает детям сесть за стол).

Воспитатель:

Что за сказочка смекни.

Стоит в поле теремок,

Он не низок, не высок.

Что за сказка? («Теремок» дети произносят отгадку).

Пальчиковая игра «Теремок».

Мы построим теремок,

Он не низок, не высок.

Будут в теремочке жить:

Мышка – норушка,

Лягушка – квакушка,

Зайчик – побегайчик,

Лисичка – сестричка,

Волчок – серый бочок.

Ты мишутка не шали,

Теремок не развали!

Воспитатель:

Ребята, у нас на столе палочки – брёвнышки. Давайте построим теремочки. (Строят теремки, воспитатель обращает внимание на то, из каких геометрических фигур теремки, их  особенности).

А сейчас будем заселять героями сказок зверушками, но эти герои необычные. Посмотрите, что лежит в коробочке? (пуговицы). А какие они по величине (разные). Кто первым прискакал в теремок? (мышка – норушка). Какую пуговку возьмем? (самую маленькую и серого цвета). Почему ты так думаешь? (речевое общение о каждом герое).

Ребята, посмотрите, какая получилась дружная компания!

Колобок мне шепнул на ушко, что нам пора возвращаться в группу. (Подкатывает клубок). Ой, а вот наш клубочек, он нам покажет обратную дорогу. Вспомним наши волшебные слова:

Топни, хлопни, повернись,

В группе снова очутись!

Вот мы и в группе. Ребята, вам понравилось в стране сказок? Какая сказка вам больше всего нравится? Что вам запомнилось? О чем бы вы хотели рассказать своим родителям? (ответы детей).