Конспект интегрированной НОД по развитию речи и сенсорному развитию. Первая младшая группа. Тема: "У бабушки на огороде"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Задачи:

• учить детей рассказывать стихи с помощью пальцев рук; знакомить с овощами и фруктами; уточнять их название, активизировать в речи существительные «морковка», «капуста», «картошка», «лук» и употреблять обобщающее слово: «овощи»; «яблоко», «груша», «лимон», «слива» - обобщающее слово «фрукты»;
  знакомить со словом «урожай»
• побуждать произносить предложения из 2х – 3х слов
• учить координировать речь с движениями, развивать чувство ритма
• развивать все виды моторики: общую, мелкую, артикуляционную
• продолжать учить выполнять пальчиковые упражнения по подражанию
• учить правильно вести себя в группе на занятии
• учить соблюдать правила подвижной коллективной игры
• закрепить потешку: «Здравствуй солнце золотое…»
• воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, желание помогать взрослым
• воспитывать любознательность и наблюдательность
• воспитывать умение слушать и выполнять указание воспитателя
  Пример: «Поздоровайтесь, пожалуйста…»,
                «Садимся все на лавочку…»,
                «Скажите, что это?»,
                «Натаскаем, накопаем, срежем, нарвем»

Способы организации детей на занятии:

• дети входят в группу стайкой за воспитателем
• образуя вагончики, отправляются в путешествие
• выполняют фигуры из пальцев («Елка», «Грибок».)
• «подъезжают» к домику и садятся на лавочку
• проводится пальчиковая игра
• дети поочередно произносят названия овощей и фруктов (повторение за воспитателем)
• проводится игра «Урожай»
• пальчиковая игра «Компот»
• сюрпризный момент в корзинке
• образуя вагончики, дети встают за воспитателем и отправляются в «детский сад»

Оборудование:

• ширма
• домик
• лес: елки, дубок, грибы, солнце
• дудка
• письмо
• платочек на голову и платок на плечи
• стол, скамейка
• подносы
• корзины
• овощи (морковь, капуста, картофель, лук)
• фрукты (яблоко, груша, лимон, слива)

Технологии, применяемые в процессе совместной деятельности:

• технологии игрового оборудования
• здоровьесберегающие технологии
• технология сотрудничества
• речь с движением

Литературный материал:

• стихотворение «Чох, чох…»
• потешка «Здравствуй, солнце золотое…»
• пальчиковые игры: «Елка», «Грибок», «Пальчики здороваются», «Компот»
• логопластика игра «Урожай»

Ход совместной деятельности:

Воспитатель показывает детям письмо

Воспитатель: Ребята, к нам в детский сад пришло письмо от одной бабушки. Она живет в деревне и приглашает вас к себе в гости Вы хотите отправится в путешествие на поезде? Дети: Да.
Воспитатель: Слышите гудок? Я буду паровозиком, а вы моими вагончиками. У нас получится поезд. (Дети встают за воспитателем друг за другом, образуя вагончики)
Воспитатель: Ребята, отправляемся в путешествие!
             Паровоз загудел
             Чох – чох, чу – чу.
             Далеко я прокачу
Воспитатель: Дети, посмотрите, какой красивый лес мы проезжаем. Давайте остановимся и поздороваемся с ним
             
             Здравствуй, солнце золотое,
              Здравствуй, небо голубое.                          Дети поднимают руки над головой.
              Здравствуй, маленький дубок,                   Дети приседают.
              Здравствуй, вольный ветерок                     Качают руками над головой
              Всех я вас приветствую                              Руки вперед перед собой.
              Всех я вас люблю!
Воспитатель: Дети, посмотрите, какие деревья в лесу. (Выполнение фигурок из пальцев.
                                              Елка быстро получается,
                                              Если пальчики сцепляются.
                                              Локотки ты подними,
                                              Пальчики ты разведи.

(Ладонь соединяется с ладонью, пальчики пропускаются между собой. Локти к корпусу, пальчики выставляются вперед.)
Воспитатель: И грибочков много выросло (Выполнение фигурок из пальцев).

 Шапочка на ножке
Около дорожки
Толстый, маленький грибок
Полезай ты в кузовок.

(На одной руке внутренняя сторона ладони опущена вниз. Другая рука сжата в кулачок. Ладонь положить на кулачок)
Воспитатель: Молодцы! Садимся в поезд и отправляемся дальше.

Домик вижу я вдали,
Поспеши же в гости мы.
Сядем все на лавочку
И будем ждать мы бабушку.

Воспитатель с детьми подходит к домику и садятся на скамейку. Воспитатель садится за стол перед детьми, надевает платочки и здоровается.
Воспитатель: Здравствуйте, детки!
Дети: Здравствуйте.
Воспитатель: А у меня умеют здороваться пальчики. (Проводится пальчиковая игра. Большой пальчик по очереди здоровается   с каждым  пальчиком. Задействованы обе руки).
                                                       Я здороваюсь везде
                                                       Дома и на улице.
                                                       Даже «здравствуй» говорю
                                                       Я знакомой курице.

Воспитатель: Молодцы, ребята. (Из корзинки достает по очереди овощи и фрукты, просит детей сказать, как называется овощ, фрукт. Выкладывает их на поднос).
Воспитатель: Что это?
Дети: Варианты: капуста, морковь, лук, картошка.
Воспитатель: Правильно ответили, молодцы! А как одним словом все называется?
Дети: Овощи.
Воспитатель: А где растут овощи?
Дети: В огороде.
Воспитатель: Что это?
Дети: Варианты: яблоко, груша, лимон, слива.
Воспитатель: Правильно. А как одним словом все назвать?
Дети: Фрукты.
Воспитатель: А фрукты где растут?
Дети: В саду.
Воспитатель: Молодцы. Правильно ответили. Я ходила в огород и сад и собрала урожай. (Показывает овощи и фрукты). А давайте вместе сходим в огород, и вы мне поможете собрать весь урожай из овощей. Воспитатель предлагает детям встать в круг. Проводится игра «Урожай».

Координация слово с движениями, закрепление в речи глаголов: ходили, собрали, натаскаем, накопаем, срежем, нарвем.
В огород мы ходили                                                          Идут по кругу, взявшись за руки
Урожай мы собрали,
Мы морковки натаскаем,                                                  «Таскают»
И картошки накопаем,                                                       «Копают»  
Срежем мы кочан капусты,                                               «Срезают»
Крупный, сочный, очень вкусный.                                   Показывают круг руками
Луку мы нарвем немножко,                                               «Рвут»
И вернемся по дорожке.                                                     Идут по кругу, взявшись за руки.

Воспитатель: Спасибо, ребята, помогли. Присядьте на скамеечку. (Дети садятся). А давайте  сварим компот из фруктов. (Проводится пальчиковая игра «Компот»

Будем мы варить компот                              Левую ладошку держат «ковшиком», указатель-
                                                                        ным пальцем правой руки «мешаем»
Фруктов много нужно, вот.                          Обе руки выставляют вперед
Будем яблоки крошить                                  «крошат»
Будем груши мы рубить,                               «рубят»
Отожмем лимонный сок,                               «отжимаем
Слив положим и песок.                                  
Варим, варим мы компот,                              «варят» и «мешают»
Угостим честной народ.
Воспитатель: Ребята, спасибо за то, что вы приехали ко мне в гости. А вот это вам мой подарок. (Воспитатель берет корзину с яблоками и предлагает детям и снимает платочки).
Воспитатель: Ребята, скажем спасибо. Я приглашаю вас в поезд и отправится в детский сад. (Воспитатель берет корзину  с яблоками, дети встают друг за другом, образуя  вагончики и отправляются в «детский сад»
             Чох – чох, чу – чу
             Вагончики едут, колеса стучат,
             Ребята приедут опять в детский сад.