ВОЛШЕБНАЯ ПОЛЯНКА
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ.

 «Волшебная полянка»

Цель занятия: Обобщить и систематизировать знания детей о жизни диких и домашних животных. Закреплять умение детей называть детенышей животных. Развивать диалогическую речь детей. Развивать внимание, мышление, речь.

Словарная работа: Названия домашних и диких животных и их детенышей: Белка – бельчонок, волчица – волчонок, медведица – медвежонок, ежиха – ежонок, лисица – лесенок, овца – ягненок, корова – теленок, лошадь – жеребенок, свинья – поросенок.

Предварительная работа: Беседа с детьми о диких и домашних животных, их детенышах. Рассматривание картинок с дикими и домашними животными.

Материалы: Картинки с изображением животных, видео письмо, лесная поляна, ферма, лес, набор диких и домашних животных с детенышами, Краски, кисти, рисунки с изображением животных для раскрашивания.

1.Вступление: Ребята! Я очень рада вас видеть. Представьте, что вы животные, и я хочу с вами поздороваться.

Здравствуйте, котята!

Мяу-мяу-мяу! (моют лапки)

Здравствуйте, утята!

Кря-кря-кря! (показывают клювики)

Здравствуйте, гусята!

Га-га-га! (хлопают крылышками)

Здравствуйте, лягушата!

Ква-ква-ква! (руки согнуты в локтях, ладони разжаты вперед, качают руками вправо-влево)

Здравствуйте, коровки!

Му-му-му! (выставляют рожки)

Солнце давно встало!

Ку-ка-ре-ку! (поднимают согнутые в коленях ноги (хлопают крылышками)).

2. Смурфик: Здравствуйте ребята, сегодня утром я получил видео письмо, давайте посмотрим от кого оно.

«Письмо».

Дорогие ребята наши дети играли на  волшебной полянке, как вдруг, налетела злая тучка, и пошёл дождь, и теперь они не могут попасть домой. Помогите,  пожалуйста,  прогнать злую тучку и нашим детям добраться домой!

Восп: Давайте поможем детёнышам добраться домой, к мамам. Но сначала нам нужно вспомнить, как зовут детенышей наших животных.

(Дети рассматривают картинки взрослых животных и называют их детенышей).

Восп: Молодцы ребята теперь можно прогнать тучку и вернуть детенышей домой.

 3.Тучка.

Ребята посмотрите, кто же потерялся на нашей полянке?

 (дети идут к полянке с животными, каждый ребёнок выбирает одного животного).

Ребята скажите, какие животные Дикие, а какие домашние?

Давайте отнесем детенышей к их мамам.

Дети: Жеребенок, теленок, ягненок, поросенок - домашние.

 Лисенок, волчонок, медвежонок, бельчонок – дикие животные.

 Восп: Чем отличаются дикие животные от домашних?

Дети: Дикие живут в лесу и заботятся о себе сами. Домашние живут рядом с человеком, и он заботится о них.

Восп: Смурфик, а ты знаешь какое сейчас время года?

Смурфик: Нет.

Восп: Ребята давайте расскажем Смурфику какое сейчас время года!

Дети: Осень.

Восп: Ребята а давайте расскажем Смурфику как готовятся к зиме дикие животные? (белка, волк, лиса, медведь, еж).

А домашние животные готовятся к зиме?

Дети: Нет. О них заботится человек.

Восп: А почему человек заботится о домашних животных?

Дети: Потому-что они приносят пользу.

Какую пользу приносят домашние животные?

Дети: Корова- дает молоко, Овца – шерсть, Лошадь – помогает по хозяйству.

Смурфик: Ребята, за то, что вы меня многому научили, я хочу подарить вам картинки портреты животных.  Ой наверное когда налетела тучка дождик смыл краски и теперь на портретах у животных пропали части тела.

Восп: не расстраивайся Смурфик, Ребята все исправят.

(Дети дорисовывают части тела у животных)

4. Рефлексия:

Кому мы сегодня помогали?

Какие бывают животные?

Чем он отличаются?

Как готовятся к зиме?