Со сказкой дружат наши дети, чудесней нет ее на свете.
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

Костромского муниципального района Костромской области

«Детский сад села Шунга»,

156964 Костромская область, Костромской район, село Шунга, улица Юбилейная дом 11-а

Телефон (4942) 668-337

заведующий ДОУ Ирина Николаевна Праздникова

Конспект непосредственно образовательной деятельности в младшей группе по развитию речи

«Со сказкой дружат наши дети, чудесней нет ее на свете».

Составила - воспитатель

Бычкова Елена Николаевна,

высшая квалификационная категория.

Тема: Со сказкой дружат наши дети, чудесней нет ее на свете.

Задачи:

- образовательные: учить рассказывать сюжет знакомой сказки, составляя рассказ из 2-3 предложений;

- развивающие: развивать мышление детей, внимание, память, разговорную речь;

- воспитательные: воспитывать взаимовыручку, стремление помогать друг другу, формировать эмпатию.

Формы деятельности: беседа, игра-ситуация, решение проблемных ситуаций, отгадывание загадок, физкультминутка, игра с картинками – иллюстрациями, словесная игра.

Предварительная работа: чтение и рассказывание сказок, загадывание загадок, рассматривание иллюстраций, обыгрывание различных сцен из сказок,

Материал: шапочки-маски волка, медведя, иллюстрации к сказке.

Ход непосредственно образовательной деятельности.

Дети стоят в кругу.

Воспитатель:

- Закрываем дружно глазки.

Раз, два, три и вот мы в сказке.

Дети закрывают глаза.

Воспитатель надевает шапочку-маску волка на мальчика.

Воспитатель:

- Надел Андрюша волка маску.

В какую мы попали  сказку?

Дети называют сказки, где герой – волк.

Воспитатель надевает на голову мальчика шапку – маску медведя.

Воспитатель:

- Надел Антон медведя маску.

В какую мы попали сказку?

Дети называют сказки,  где герой – медведь.

Воспитатель:

- Только в сказке так бывает,

Что волк с детишками играет!

Ребенок:

- Я серый волк, а зайки-ребятки

Я поиграю с вами в прятки.

«Волк» догоняет «зайцев», которые прячутся по сигналу, приседая.

ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ.

Воспитатель:

- Снова закрываем глазки,

Сейчас узнаем,  что за сказки.

Воспитатель раскладывает на столе иллюстрации из знакомых детям сказок.

Дети подходят к столу. Воспитатель загадывает загадки, дети находят нужную иллюстрацию, называют сказку, обсуждают.

Воспитатель:

- Отгадайте-ка, ребятки,

Кто трудился здесь на грядке?

Чтоб урожай такой убрать,

Пришлось семью всю собирать.

Встали дружно по порядку,

Как детишки на зарядку.

Если б мышку не позвали -

Справиться смогли б едва ли!

- Как лисе поверить смог

Милый Петя петушок?

Обмануть смогла не раз.

Хорошо, что котик спас!

- Как просила деток мать

Волку дверь не открывать!

А волк наш хитрым оказался,

Над козою он смеялся:

«Обмануть я всех хочу

Твоих козляток проглочу!».

- Важный крот хотел жениться.

Богатство, думал, пригодится.

Шубы девочке не надо,

Солнышко ее награда.

- Бабушка и дед

Курочку любили.

Ее яичко золотое долго-долго били!

Бить яйцо они устали.

Зачем же плакать дружно стали,

Когда им мышка помогла-

Хвостом яйцо разбить смогла.

- Машенька отправилась

Братика искать,

Ванечку не надо было

Из виду выпускать!

Птицы злые налетели,

Украсть Ванюшу захотели!

СЛОВЕСНАЯ ИГРА «ТАК НАЗЫВАЮТ ПОТОМУ ЧТО».

Воспитатель:

- Дети, как вы думаете, зайчик обижается, когда  его называют трусишкой?

ОБСУЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ.

- А почему медведь косолапый, а лиса хитрая?

ОБСУЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ.

Воспитатель подводит итог деятельности.