Конспект занятия по развитию речи по мотивам сказки Корнея Ивановича Чуковского "Муха -Цокотуха".
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему

         Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

                             детский сад № 25 Московского района Санкт- Петербурга.

Конспект занятия по развитию речи по мотивам  сказки   Корнея  Ивановича  Чуковского "Муха -Цокотуха".

                                                                                                        Воспитатель: Жагурина Ю. Н.

                                                                      2015 г.

Цель:   создать условия для выявления уровня начитанности, знания сказок К.Чуковского, для ознакомления со сказкой К.Чуковского «Муха-цокотуха», формирования представлений об авторской сказке, сказке в стихотворной форме.

Задачи:

1. Образовательные:

- Учить связно и последовательно излагать свои мысли.

- Закрепить знание букв и цифр.

-Закреплять умение выражать эмоции.

-Продолжать учить узнавать и называть насекомых (муха, бабочка, пчела, комар, паук, жук).

-Обогащать словарный запас детей.

2. Развивающие:

- Развивать интерес к сказкам К. И. Чуковского.

- Развивать моторику , внимание, память и воображение.

- Совершенствовать умение драматизировать сказку.

3. Воспитательные:

- Воспитывать любовь к книгам.

- Воспитывать умение работать и играть в коллективе, проявляя свою индивидуальность.

Предварительная работа:

-Чтение сказок К. И. Чуковского.

- Театрализованные  игры.

Материалы к занятию: Портрет К. И. Чуковского , картинки с насекомыми, предметы из сказки " Муха - Цокотуха" ( самовар, монетка, элементы костюмов насекомых, сабля и т.д.) .  Карточки с одной стороны буквы с другой цифры. Карточки  с насекомыми. Карточки с буквами. Карточки с эмоциями. Коробка .

Ход  занятия:

Дети стоят парами лицом друг к другу, и произносят стишок приветствие:

- Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться:"Доброе утро!"

( протягивают друг другу руки)

"Доброе утро!" солнцу и птицам.

( поднимают руки вверх)
"Доброе утро !" улыбчивым лицам.

( Улыбаются друг другу)

И каждый становится добрым ,доверчивым!
Пусть доброе утро длится до вечера! 

(берутся за руки и раскачивают ими)

Воспитатель подзывает детей отступает назад и находит коробку.

- Ребята, что это? Давайте посмотрим, что в ней лежит.

Коробка ставится на стол, воспитатель начинает доставать, самовар, монетку, элементы костюмов насекомых. Дети называют предметы.

- Ребята, как вы думаете из какой сказки эти предметы?

- Из сказки " Муха- Цокотуха"

- Как вы догадались? ( ответы детей)

- А вы хотите превратится в героев этой сказки? (ДА)

- Сейчас мы распределим, кто кем будет, а сделаем мы это так. Даня( или другой ребёнок) отвернётся, я буду брать предмет и спрашивать: кому? а он будет называть имя.

Распределяются роли.

- Ребята, посмотрите в коробе лежит записка из задания, в записке написано если мы хотим попасть в сказку, мы должны выполнить задания. Будем выполнять?

- Да!

Дети садятся на стулья.

Задание № 1 ( конверт с мухой)

 В конверте лежат четыре набора карточек разного цвета ( красный, синий , жёлтый, зелёный) на одной стороне цифры, на другой буквы. Если сложить карточки одного цвета, цифры по порядку получается слово. Слова: муха, комар, бабочка, пчела.

Воспитатель вызывает четырёх детей, на столе дети выполняют задание, педагог помогает, если нужно, если нет проверяет задание и хвалит детей.

Задание №2 ( конверт с жуками)

В конверте лежат картинки с изображением насекомых( бабочка, комар, стрекоза, пчела, жук) , дети должны определить количество слогов в слове, и прохлопать их.  

Дети выполняют задание все вместе, воспитатель помогает, если помощь не нужна хвалит.

Проводится игра малой подвижности " Самовар"

Ход игры: Дети становятся в хоровод, в середине стоит ребёнок "Самовар",  воспитатель говорит каждому ребёнку название десерта или выпечки. Дети идут по кругу и говорят: " Самовар, Самовар, с чем ты хочешь выпить чай?, " Самовар отвечает, если есть такая сладость , дети танцуют в центре. " Самовар" идёт в круг, сласть становится " Самоваром". Повторить игру 3-4 раза.

Дети садятся на стулья.

Задание №3 ( конверт с бабочками)

В конверте лежат карточки с буквами ( А , К, Р, Б) дети берут карточки и называют по очереди слова, если у них возникают трудности другие дети помогают. Воспитатель хвалит детей.

Задание №4

В конверте лежат карточки с эмоциями. Задание показать своего героя с той эмоцией которая изображена на карточке.

Перед заданием воспитатель уточняет у детей, какими героями они являются. ( муха, комар, паук, бабочки, жуки, пчела и.т.д.) Раздаются карточки, дети по очереди выполняют задание. Педагог хвалит детей.

После выполнения задания в коробке находится книга " Муха- Цокотуха"

Воспитатель зачитывает отрывки из книги дети выполняют свои роли.

- Ну вот мы и побывали с вами в сказке Корнея Ивановича Чуковского " Муха- Цокотуха", а теперь нам пора в детский сад.

- Ребята, вам понравилось?

- Да!

- Вы большие молодцы, справились со всеми заданиями.     

з