Конспект НОД занятия по развитию речи "Игрушки в гостях у ребят"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Конспект НОД по развитию речи в 1 младшей группе.

                   « Игрушки в гостях у ребят»

Цель: продолжать знакомить детей со стихами А. Барто; побуждать понимать речь взрослого и активно реагировать на нее; развивать речевую активность, рассказывать стихи вместе с воспитателем.

Задачи:

1. Вызвать у детей желание слушать и повторять стихи А. Барто.
2. Способствовать развитию у детей представлений о цвете и форме, величине и свойстве  предметов  с помощью художественного слова.
3. Учить детей отчетливо и ясно произносить слова и фразы.
4. Развивать внимание, память, мышление.

Демонстрационный материал:  игрушечный заяц, бычок, мишка, слон.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций к стихам А. Барто, чтение стихотворений.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, пока вы спали, к вам в гости пришли игрушки, но они куда-то спрятались. Помогите  мне их найти (дети идут по группе и первым находят слона). Кто это? Какие у него уши? Какого он цвета? А что у него вместо носа? Как  он трубит хоботом? А какое стихотворение мы знаем про слона?  (дети читают стихотворение вместе с воспитателем)

- Спать пора, уснул бычок  лег в коробку на бочок

Сонный мишка лег в кровать, только слон не хочет спать

Головой кивает слон, он слонихе шлет поклон.

Воспитатель: Давайте споем ему колыбельную и он уснет (дети поют)

Воспитатель: Ребята, смотрите, это кто выглядывает из-за домика? Кто там прячется? (дети находят медвежонка)

Воспитатель: Кто это? А какого он размера? Покажите, где у него лапы? А вы знаете стихотворение про мишку? (дети рассказывают)

Уронили мишку на пол, оторвали мишке лапу.

Все равно его не брошу, потому что он хороший.

Воспитатель: Давайте вместе с мишкой пойдем искать других гостей. Ой, смотрите, это кто сидит на лавочке? (находят зайца)

Воспитатель: Покажите, где у него ушки? А лапки? А как он скачет? А почему он мокрый? ( дети вспоминают стихотворение «Зайку бросила хозяйка…»)

Воспитатель: Ребята, а ведь если бы у зайки  был зонтик, он бы не промок. Давайте научим зайку прятаться от дождика.

Физминутка

Капля раз, капля два

Очень медленно сперва

А  (потом) - 3 раза

Все ( бегом) -3 раза

Мы зонты свои открыли

От дождя  себя укрыли.

Воспитатель: Ну что, идем искать дальше ( на доске стоит бычок). Ребята, а это кто? ( дети описывают внешний вид бычка)

Воспитатель читает стихотворение «Идет бычок качается…» Чтобы бычок не упал, давайте научим бычка ездить на машине.

Логоритмическое  упражнение «Машина»

Би-би-би,  гудит машина

Тук-тук-тук,  мотор  стучит

Едем-едем, едем-едем

Он так громко говорит.

Шины трутся о дорогу

Шу-шу-шу они шуршат

Быстро крутятся колеса

Та-та-та везут ребят.

Воспитатель: Вот и нашли мы всех своих гостей. Смотрите, наш слоник проснулся и у него для нас подарок (корзина с фруктами и овощами).

Дети называют фрукты и овощи, благодарят слоника за подарок.