конспект НОД по образовательным областям "Речевое развитие", "Художественно - эстетическое развитие" для детей средней группы
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Конспект НОД для детей возраста от 4 – до 5 лет, по образовательным областям «Речевое  развитие»,

«Художественно – эстетическое развитие»

разработанное старшим воспитателем высшей квалификационной категории Беляковой Е.В. МБДОУ ДС № 4 «Янтарик» МО «Янтарный городской округ» Калининградская область

«Сказка  «Теремок» (средняя группа)

Задачи: 

Обучающие:

называть отличительные признаки диких животных (волк, заяц), используя мнемотехническую таблицу; активизировать в речи слова и выражения, позволяющие начать и закончить сказку; упражнять детей в умении рассказывать содержание сказки с использованием наглядных пособий; закреплять умение составлять сказку связно, в логической последовательности;

Развивающие:

продолжать развивать психические процессы: память, внимание, наглядно-действенное мышление; умение соотносить звуковые символы с образами.

Воспитательные:

воспитывать доброе отношение к животным; приучать детей к выполнению элементарных правил культуры поведения.

Наглядный материал:

• мнемотаблицы (к сказке «Теремок», «Волк», «Заяц»);
• персонажи настольного театра по сказке «Теремок»

Предварительная работа: 

• чтение сказки «Теремок»;
• рассматривание и обсуждение символов диких (волк, заяц) и домашних животных (коза, корова) по мнемотаблицам;
• показ педагогом сказки «Теремок» (настольный, объёмный, картонный театр);
• чтение стихотворений про животных;
• дидактические игры «Кто в домике живёт», «Кто что ест», «Кто как кричит».

ХОД ЗАНЯТИЯ

1.Организационный момент

Дети стоят  полукругом. Ребята давайте поприветствуем друг друга:

Педагог: Я люблю, когда при встрече

Мы знакомым и родным

(Дети все вместе)

С добрым утром! Добрый вечер!

Добрый день!

Всем говорим.

Педагог. Дети, а пока мы  приветствовали друг друга, к нам прилетел  листок, посмотрите какого он цвета?

Дети. Желтого

Педагог. В какое время года листочки становятся желтыми?

Дети. Осенью

Педагог. Ребята, а давайте, мы расскажем, что бывает осенью. (Рассказывание по мнемотаблице «Осень».)

2. Основная часть:

Педагог. Ребята, а на  другой стороне листочка для нас письмо. А как Вы думаете от кого это письмо? (ответы детей)

Педагог. Давайте прочитаю. Дети,  пишут Вам герои сказки «Теремок». А давайте вспомним, героев сказки «Теремок». Кто первым стал жить в теремке?

Дети: Мышка-  норушка

Педагог: после Мышки – норушки, кто стал жить в Теремке?

Дети. Лягушка – квакушка.

Педагог. Следующим, кто прибежал  в теремок?

Дети. «Зайка – побегайка»

Педагог. Ребята, а давайте мы с вами расскажем про зайчика, какой он? Рассказывание по мнемотаблице «Заяц»

Физмиутка

Девочки и мальчики,

Представьте, что вы зайчики.

Раз, два, три, четыре, пять,

Начал заинька скакать.

Прыгал зайка целый день,

Прыгать заиньке не лень

Педагог. После зайчика кто пришел жить в теремок?

Дети. Волчок – серый бочек.

Педагог. После волчка – серого бочка, кто пришел?

Дети. Мишка – косолапый.

Педагог. Ребята, а герои сказки   «Теремок», просят нас построить им новый домик, а то старый раздавил мишка  косолапый.

Педагог. Теремок мы с вами построим из бревнышек, которые изготовим из пластилина. Сейчас мы пройдем с вами к столам, разогреем пальчики. (пальчиковая гимнастика). Берем кусочек пластилина, кладем на ладошку и раскатываем колбаску, прямыми движениями, вот из наших бревнышек и построим новый, крепкий и большой теремок. (Самостоятельная работа детей). Вот какой теремок получился. А теперь расскажем с помощью таблицы сказку «Теремок».

Рассказывание сказки по мнемотаблице «Теремок».

Педагог. Ребята вам понравилось занятие? Кому мы с вами сегодня помогали, что мы построили? Как называется сказка, которую мы с вами рассказывали?

Вот занятие прошло,

До скорого свидания.

Всем друзьям и взрослым

Дружно скажем «До свидания!»