технологическая карта НОД по образовательной области "Речевое развитие" раздел ФЭМП в средней группе
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Организация

Содержание

Я предлагаю Вам занять стульчики, назвав мне пароль, а паролем будут признаки весны.

Дети садятся на стульчики.

Ребята, посмотрите, у меня на столе лежат разные картинки, и я предлагаю Вам поиграть в интересную игру при помощи этих картинок.

Дети по одному выходят к столу, берут по одной картинке.

Нужно говорить такие слова: «Очень весело играем, все на звуки разбираем! Ваня шел, шел, шел …. и что ты Ваня нашел?» Что изображено на картинке?

На какой звук начинается слово?

А теперь придумайте сами слова на этот звук…

С какими звуками мы с вами играли? Давайте назовем их (А, О, У, И, Э) Молодцы, это гласные звуки, но одного гласного звука не хватает. Вот послушайте:

Звук невидимка спрятался в часы.

 А его братишка – дедушке в усы.

Про какой звук это стихотворение? Правильно – звук Ы.

Иди, весна, иди, красна,   (Дети пальчиками «идут»» по коленям)

Принеси ржаной колосок, 

Овсяной снопок,                  (Загибают по одному пальчику на

Яблоки душистые,             обеих руках, начиная с мизинца)

Груши золотистые,

Большой урожай в наш край.

Дети подходят к столам и раскладывают картинки по принадлежности к живой и неживой природе.

Ребята, помогите, пожалуйста, разложить перепутанные картинки, Объекты неживой природы положите справа от линейки, а объекты живой природы слева. Объясните, почему эти объекты относятся к живой природе? Что они могут выполнять по действию? (дышать, расти, питаться, двигаться …) Молодцы, справились!  Проходите на свои места.

Какое у нас время года на дворе? Правильно весна, а весной у всех хорошее настроение, и хочется произносить для всех нежные и ласковые слова.  Каждое слово можно произнести ласково. Давайте попробуем:

Дерево – деревцо;

Дождик – дождичек;

Ветер – ветерок;

Небо – небушко;

Трава – травушка;

Солнце – солнышко;

Облако – облачко;

Туча – тучка;

Ручей – ручеек;

Ветка – веточка.

Дети подходят к уголку природы, рассматривают срезанные веточки.

А у нас с вами тоже есть веточки, пойдемте, посмотрим. Ветки каких деревьев стоят у нас в вазе? Изменились ли наши веточки с тех пор, как мы их занесли с улицы? Что изменилось? Давайте сделаем вывод: что необходимо для того, чтобы появились листочки? К какой фее отнесем наши веточки?

Рефлексия

Во что мы с вами играли сегодня?

Что вам больше понравилось?