Кто как кричит. (Конспект занятия в первой младшей группе)
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида №25»

Кто как кричит.

   (Конспект занятия в первой младшей группе)  

               Воспитатаель:

                           Мухаметшина Наиля

                Нурисламовна

г.Нижнекамск.

2015

Кто как кричит.

   (Конспект занятия в первой младшей группе)  

«СОВА»- упражнение для укрепления артикуляционного аппарата и на  звукопроизношение.

Цель упражнения. Упражнять детей в отчётливом произношении звука Х (изолированного, в звукоподражаниях, словах, фразах).

Ход занятия. Усаживаю детей полукругом на стулья, обращаю внимание на посадку, говорю: « Сейчас мы будем заниматься».

« Ой! - говорю я. – Сейчас я была на улице, и у меня замерзли руки! Сейчас я их погрею». Складываю ладошки чашечкой, подношу ко рту и выдыхаю: х - х. Предлагаю погреть руки детям, обращаю внимание на то, как хорошо это делает, например, Наташа или Серёжа.

« Ууух. Ууух, - произношу далее и объясняю. – Так кричит сова – большая голова. Это она из леса прилетела ( показываю картину), чтобы научить вас кричать по совиному». Дети хором и индивидуально воспроизводит крик совы.

«Кудах, кудах! Кто это кудахчет!» ( Курочка.) Иду к дверям и беру у няни игрушечную курочку. Курочка что – то шепчет мне. «Дети, Курочка хочет послушать, умеете ли вы кудахтать». Хоровые и индивидуальные ответы.

« А вот и петушок! Ой, к нему лиса крадётся. Съест петушка! Скорее, скорее улетай, петушок! Поторопим его, - обращаюсь к детям. – Взлетел петушок на забор, теперь лисе его не достать.

Петушок рад. И мы рады. Давайте скажем: « Ха-ха-ха, ха-ха-ха – не поймала петуха».

Дважды произношу чистоговорку, повторяю её, дети договаривают слово и окончания слова. После этого говорю: «Давайте, дети, ещё раз порадуемся за петушка, попляшем возле него!» По показу воспитателя дети выполняют 2-3 танцевальных движения. «Молодцы ребятки, хорошо занимались».