Рабочая программа кружка словесного творчества «Сказочная страна»
методическая разработка по развитию речи (подготовительная группа) на тему

Опубликовано 27.02.2016 - 18:09 - Асадуллина Айсылу Искандеровна

В настоящее время возросли требования образовательной системы к речевому развитию детей. К моменту выпуска из дошкольного учреждения дети должны достигнуть определённого уровня речевого развития, поскольку восприятие и воспроизведение учебных материалов, умение давать развернутые ответы на вопросы, самостоятельно излагать свои мысли – все эти и другие действия требуют достаточного уровня развития речи.

Скачать:

Вложение	Размер
plan_kruzhka_po_razvitiyu_rechi_v_st_gr.docx	29.42 КБ

Предварительный просмотр:

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы

«Школа № 2092 им. И.Н. Кожедуба»

(ГБОУ «Школа № 2092 имени И.Н. Кожедуба»)

ул. Марьинский парк, д.37, Москва, 109559

Телефон: (495)658-49-95, E-mail:2092@edu.mos.ru

сайт: http://sch2092uv.mskobr.ru/

ОКПО 18853039 ОГРН 5137746004699 ИНН/КПП 7723887860/772301001

Дата ________________ № _________

Рабочая программа кружка словесного творчества

«Сказочная страна»

2015-2016 учебный год

группа № 4 возраст детей (6-7лет)

Воспитатели: Субханкуллова З.В.

Асадуллина А.И.

Содержание

Пояснительная записка
Цель
Задачи
Время проведения занятий
Ожидаемые результаты
Тематическое планирование занятий

Пояснительная записка: В настоящее время возросли требования образовательной системы к речевому развитию детей. К моменту выпуска из дошкольного учреждения дети должны достигнуть определённого уровня речевого развития, поскольку восприятие и воспроизведение учебных материалов, умение давать развернутые ответы на вопросы, самостоятельно излагать свои мысли – все эти и другие действия требуют достаточного уровня развития речи.

Словесное творчество является одним из видов детского творчества, которое позволяет ребенку проявить уровень своей речевой деятельности, способность творчески, целесообразно, правильно использовать язык в различных ситуациях бытия. Оно имеет большое значение для ребенка как средство познания и самопознания, культуроосвоения, ее самовыражения и самореализации. Анализ литературы по данной проблеме показал, что, несмотря на многообразие методических разработок по развитию словесного творчества дошкольников, все же практического материала недостаточно. Организуя работу с развитием словесного творчества дошкольников, обучая их придумывать рассказы, сказки воспитатели прежде всего руководствуются требованиями программы, по которой работает дошкольное учебное заведение.

В связи с этим вопрос развития словесного творчества детей дошкольного возраста с использованием различных методов сочинения сказки до сих пор не теряет своей актуальности.

Цель: Развивать творческие и словесные способности детей, корректировать речь и эмоциональное развитие отдельных детей. Развивать фантазию, воображение. Учить элементам творческого рассказывания.

Задачи:

Научить способам творческого рассказывания и мышления.
Развивать логическое мышление.
Расширять кругозор, ввести в словарь новые понятия и обороты речи.
Развивать монологическую и диалогическую речь, интонационную выразительность.
Воспитывать уверенность в своих силах, веру в силу добра.
Развивать способность к оценке и самооценке.

Программа предполагает проведение одного занятия в неделю в первую или вторую половину дня. Продолжительность занятия: 30 минут – подготовительная группа.

Время проведения занятий: 30 минут.

Ожидаемый результат:

Дети знают и проявляют интерес к произведениям художественной литературы;

Дети используют образные средства языка в повседневной жизни для решения различных коммуникативных задач;

Умеют создавать короткие творческие монологи с использованием выразительных средств языка;

Умеют определять жанровые особенности (сказки, рассказа, стихотворения) ;

Используют полученные навыки в самостоятельной деятельности.

Планирование работы

Октябрь 2013г.

Занятие №	План занятия
Занятие №1 «Творчество детей» Цель: познакомить детей со словесным творчеством. Расширить знание детей о силе слова, народной речи, о народном устном творчестве.	Чтение народных потешек, закличек, считалок. Предложить подобрать рифму к заданным словам. Рассказать, что означают незнакомые слова в народном творчестве.
Занятие №2 «Любимые сказки» Цель: Продолжать вызывать интерес к сказкам народов мира. Развивать умение анализировать, сравнивать героев, находить общее или различие.	Вспомнить знакомые сказки (украинские, белорусские, французские, немецкие и т.д.). Предложить детям придумать свое окончание сказки на выбор.
Занятие №3 «Добрые и злые герои» Цель: Учить различать добро и зло, осторожно относиться к плохим поступкам и характерам героев. Вызвать состояние переживания, сочувствия, желания помочь.	Обсуждение русских народных сказок «Сивка бурка», «Крошечка – Ховрошечка», «Мальчик с пальчик», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Лиса и волк», «Лисичка со скалочкой»
Занятие №4 «Сочиняем рассказы о животных» Цель: Развивать способность к самостоятельному творчеству, умению составлять описательный рассказ о любимом животном	Предложить детям сочинить рассказ о любимом домашнем животном. Придумать необычную ситуацию, разрешенную с помощью воображения, фантазии детей.

Ноябрь 2013г.

Занятие №	План занятия
Занятие №1 «Природа добрая и злая» Цель: Научить детей видеть связь человека, животных с природой, ответ на добрые и недобрые отношения людей и животных к природе.	Вспомнить с детьми произведения, в которых природные явления показывают свое отношение к поступкам героев: «Сказка о рыбаке и рыбке», «Лиса и кувшин», «Ховрошечка», «Сказка о Царе Солтане и сыне его Князе Гвидоне» и т.д.
Занятие №2 «Внешнее превращение героев» Цель: Развивать в детях стремление к справедливости, к сравнению, способность к анализу, память. Учить различать вымысел и реальность, перенося их в творчество.	Вспоминать с детьми сказки, в которых главные герои превращаются в животных, птиц, других людей – «Иван Царевич и Серый Волк», «Сказка о мертвой царевне», «Хаврошечка» и т.д.
Занятие №3 «Волшебные предметы в сказках» Цель: Предложить развивать фантазию, воображение, желание с помощью волшебных предметов делать добро.	Предложить детям придумать, что они могли бы сделать хорошего, доброго с помощью предметов из сказок (скатерть- самобранка, волшебная дудочка, горшочек, молодильные яблоки и т.д.)
Занятие №4 «Сочиняем сказку» Цель: Учить детей самостоятельно творить, радоваться своему успеху и успеху сверстников. Развивать творческие способности.	Предложить сочинить сказку на любую тему (по замыслу), применяя знакомые обороты речи, темы.

Декабрь 2013г.

Занятие №	План занятия
Занятие №1 «Чтение придуманных сказок» Цель: Побуждать детей придумывать сказки вместе с родителями и записать их. Радоваться своему успеху своих и сверстников.	Прочитать сочиненные детьми и родителями сказки. Обратить внимание на разнообразие тем и героев в этих сказках. Отметить поступки героев, их отношение друг к другу.
Занятие №2 «Спектакль по лучшей сказке» Цель: Развивать диалогическую речь, интонационную выразительность речи и актерские способности.	Предложить по выбранной сказке, придуманной детьми создать спектакль, выразить в нем позицию автора
Занятие №3 «Сказка ложь, да в ней намек» Цель: Выяснить с детьми на какие недостатки в поступках людей и животных намекает сказка. Развивать логическое мышление.	Выбрать с детьми несколько сказок по желанию детей и предложить выявить в сюжетах тонкий намек на поступки героев и к чему они приводят.
Занятие № 4 «Как добро побеждает зло» Цель: Развивать в детях стремление к справедливости, веру в победу добра над злом при отрицательном отношении к жестокости.	Побуждать детей предлагать разнообразные, знакомые сказки для выявления добра, которое всегда побеждает зло. Поддерживать у детей позицию осуждения героев с плохими поступками.

Январь 2014г.

Занятие №

План занятия

Занятие №1

«Чем заканчиваются сказки»

Цель: Продолжать развивать у детей веру в победу добра над злом, воспитать чувство уверенности в своих силах, учить мечтать.

Вспомнить с детьми несколько окончаний сказок. Побуждать радоваться хорошему окончанию и счастью героев.

Занятие №2

«Любимые герои сказок»

Цель: Выявить отношение детей к различным героям сказок. Развивать память, речь.

Вызвать желание рассказать сверстникам о своем сказочном герое, на которого они хотят быть похожи.

Февраль 2014г.

Занятие №	План занятия
Занятие №1 «Сказка с волшебными растениями» Цель: Вспомнить сказки, в которых есть сказочные, волшебные растения, связанные с героями этих сказок. Развить память, воображение.	Выяснить в каких знакомых сказках присутствуют растения, которые совершают волшебство ( «Аленький цветочек», «Дюймовочка», «Цветик семицветик»). Дать возможность вспомнить их самостоятельно.
Занятие №2 «Сочиняем сказку про зайца» Цель: Продолжать выявлять творческие способности у детей. Развивать воображение, фантазию. Воспитывать любовь к животным.	Предложить детям обсудить этого животного. Рассказать об его повадках, образе жизни, как он выглядит. Вспомнить о тайных желаниях зайца и побуждать детей с помощью сказки сделать его смелым, сильным.
Занятие №3 «Что заставляет добрых героев пуститься в дорогу» Цель: Вызвать у детей эмоциональное состояние сопереживания, желание помочь достичь цели, восхищаться смелости, героизму героев сказки.	Предложить детям в названных ими сказках найти причину, подвергающую способность спасать друзей, родных и т.д.
Занятие №4 «Драматизация заданной сказки по желанию» Цель: Продолжать развивать активность, проявление инициативы, творческие способности.	Привлекать детей в непринужденной обстановке обыгрывать разные роли, придавая эмоциональное состояние определенного героя.

Март 2014г.

Занятие №	План занятия
Занятие №1 « Где живут сказочные герои» Цель: Развивать умение видеть в сказке место расположения героев сказки, разных животных, человека.	Предложить выяснить почему герои сказки оказываются в местах, в которых в обычной жизни они не живут или не находятся.
Занятие №2 «Сочини сказку любимой маме» Цель: Вызвать желание у детей сочинить самую добрую сказку для самого дорогого человека в их жизни. Развивать воображение, фантазию, творческие способности.	Предложить несколько вариантов для сочинения сказки для мамы и зарисовать ее на бумаге.
Занятие №3 « Чтение придуманной сказки о весне» Цель: Вызвать желание у родителей, принимать участие в работе кружка, сочиняя вместе с детьми необычные истории. Развивать словесное творчество, самооценку и оценку других.	Предложить детям послушать сочиненные сказки о весне и выбрать лучшее с интересным сюжетом.
Занятие №4 «Мы хотим попасть в сказку» Цель: Вызвать желание у детей с помощью волшебства (фантазии) попасть в любимую сказку, к любимым героям. Развивать воображение.	Выяснить интерес детей к разным сказкам и желание изменить ход событий в них.

Апрель 2014г.

Занятие №	План занятия
Занятие №1 «Драматизация сказки «Красная шапочка» Цель: Развивать актерские способности, дружеские отношения, диалогическую речь, уверенность в себе.	Предложить детям сыграть разные роли в сказках и выяснить вместе со всеми, какие роли больше всего им удались.
Занятие №2 «Пушкин сказки нам писал» Цель: Воспитывать любовь к произведениям А.С. Пушкина. Усидчиво, внимательно слушать сказки.	Вспомнить с детьми какие сказки А.С. Пушкина они знают, где слышали или видели экранизацию. Выяснить какая сказка лучше всего понравилась детям.
Занятие №3 «Литературная викторина по сказкам» Цель: Развивать память, речь, быстроту логического мышления, слуховое внимание.	Предложить детям самостоятельно рассказывать отрывки из сказок. Отметить самых активных детей.
Занятие №4 «Вспомним писателей сказок» Цель: Вызвать желание вспомнить любимых писателей сказок (А.С. Пушкин, Ш. Перро, Братья Гримм и т.д.)	Выяснить у детей, какие писатели сказок им больше всего нравятся? И почему?

Май 2014г.

Занятие №	План занятия
Занятие №1 «Из чего же сделаны наши девочки Цель: Развивать разговорную речь, умение составлять небольшой рассказ из личного опыта.	Дать возможность мальчикам высказать свое мнение о девочках, их отношение к ним.
Занятие №2 « Из чего же сделаны наши мальчики» Цель: Продолжать развивать разговорную речь и умение составлять небольшой описательный рассказ о своих сверстниках.	Дать возможность девочкам рассказать о мальчиках и их отношении к ним
Занятие №3 «Весна похожа на сказку» Цель: Побуждать детей наблюдать за прекрасным временем года. Весна, видеть красоту и волшебное превращение природы.	Выяснить у детей, как они относятся к Весне, к пробуждению природы, превращение ее в прекрасный рай.
Занятие №4 «В поисках сказочных мест» Цель: Развивать наблюдательность, любознательность, любовь к природе и бережное отношение к ней.	Совершить экскурсию в ближайший парк, обратить внимание на оживающую природу, красоту похожую на сказку.