Сухой пальчиковый бассейн
учебно-методическое пособие по развитию речи на тему

Сухой пальчиковый бассейн

    Специалистам давно известно, что двигательные импульсы, поступающие в головной мозг от пальцев рук, влияют на формирование «речевых» зон и положительно воздействуют на кору головного мозга малыша. Разнообразные движения и действия руками, гимнастика и пальчиковые игры максимально эффективно стимулируют процесс речевого и умственного развития ребенка. Более того, уровень развития движений ребенка в целом определяет уровень его физического и психического развития. Поэтому, начиная с самого раннего возраста, развитию общей и мелкой моторики ребенка необходимо уделять особое внимание.

  Многие педагоги и психологи констатирую тот факт, что у большинства современных детей отмечается как общее моторное отставание, так и слабое развитие моторики рук.  Отмечается достаточно высокий процент детей, которые на первичном этапе работы имели недоразвитие мелкой моторики и зрительно-двигательной координации. Движения рук малышей часто бывают неловкими, соотносящие движения несогласованными, пальцы рук недифференцированными и слабыми. Такая моторная слабость часто приводит к задержке этапов речевого развития ребенка, а в более запущенных случаях и психического. Это и объясняет актуальность игры, поскольку систематические игровые сеансы с элементами пальчиковой гимнастики, с использованием природных материалов и  пальчикового бассейна решает ряд важнейших задач.

Цель игры: развитие тонкой (мелкой) моторики рук детей, стимулирование речевых зон коры головного мозга детей;  эмоционально-личностное и познавательное развитие детей.

Задачи игры:

·   развитие тактильной чувствительности и сенсорных ощущений;

·   формирование навыка подражания, усвоения действий по показу и образцу;

·    развитие функциональных возможностей кистей и пальцев рук: соотносящих  движений, хватания, дифференцированных движений пальцев рук,

 .   укрепление мышц пальцев и кистей рук,

·    развитие познавательной функции речи, расширение пассивного и активного   словаря, уточнение и обобщение значений слов, введение их в активный словарь, развитие эмоционального  общения.