НОД по речевому развитию "Путешествие в страну разных настроений"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 «Кизнерский детский сад № 4»

Конспект НОД по речевому развитию с элементами театрализованной деятельности  в подготовительной группе.

Тема «Путешествие в страну разных настроений»

Воспитатель: Питиримова М. И.

Кизнер 2014

Программные задачи:

- формировать у детей художественно – образные выразительные средства (интонация, мимика и пантомимика);

- развивать речь, закреплять навыки правильной речи, усвоение элементов речевого общения (жестов, мимики, интонации);

- активировать и пополнять активный словарь детей;

- совершенствовать грамматический  строй речи детей, развивать звуковую культуру речи;

- развивать монологическую и диалогическую речь детей;

- побуждать детей участвовать в драматизации знакомой сказки;

- развивать мышление, воображение.

Предварительная работа:

- чтение русской народной сказки «Заюшкина избушка»;

- рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам, составление рассказа по сюжетным картинкам к сказкам;

- пантомимические этюды, эмоции.

Интеграция областей: речевое развитие, познавательное развитие.

Виды деятельности: речевая, игровая, познавательная, двигательная.

Материал и оборудование: карточки с изображением эмоций, маски героев сказки «Заюшкина избушка», небольшие домики – лубяная и ледяная избушки.

Ход НОД:

Воспитатель: здравствуйте, ребята!

Дети: здравствуйте!

Воспитатель: ребята, скажите, пожалуйста, вы любите путешествовать?

Дети: да!

Воспитатель: я тоже так люблю путешествовать! А скажите, пожалуйста, на чем можно путешествовать? (ответы детей) А я вам предлагаю, ребята, отправиться сегодня в путешествие на воздушном шаре! Хотите? Но для начала нам его нужно надуть. Давайте возьмемся за руки и встанем в круг. Возьмем воображаемый насос и под звук «ф-ф-ф» будем надувать шар. Воздух вдыхаем через нос, а выдыхаем рывками , произнося звук «ф-ф-ф». Ура! Надули шар и полетели! С высоты все кажется таким маленьким! Что мы видим сверху на земле? (ответы детей) А вот и поляна, которая нам нужна! Пора приземляться, ребята! Для этого немного сдуем воздушный шар. Давайте покажем, как воздушный шар сдувается. Делаем вдох через нос и выдыхаем воздух со звуком «с-с-с». Вот мы и приземлились. Ребята, куда это мы попали? Посмотрите, здесь письмо лежит. Давайте прочитаем! Письмо: «если вы читаете это письмо, значит вы попали в Страну Разных Настроений». Ребята, а что такое настроение? (ответы детей) Ну что, ребята, остаемся? Я думаю, здесь очень интересно!

Давайте пойдем по тропиночкам. Ой, ребятки, смотрите, какое настроение передает эта картинка? (удивление). Это значит, по этой тропинке нам нужно пройти с таким настроением. Радость – смущение – грусть. Молодцы, ребята!

Речевая игра. Скоро наступит зима. (предлагается детям проговорить предложение с разным настроением)

Какие вы все талантливые, как настоящие артисты! Вы, наверно, устали? Хотите немножко отдохнуть?

Давайте встанем в круг.

Физминутка

Зайцы скачут скок-скок-скок,

Да на беленький снежок

Приседают, слушают – не идет ли волк?

Раз – согнулись, разогнулись,

Два – нагнулись, потянулись.

Три – в ладошки три хлопка,

Головою три кивка.

Молодцы, ребята! Продолжим дальше наше путешествие? Ой! Что это за избушки стоят? Из какой сказки? («Заюшкина избушка») Как вы догадались?

А давайте выберем одного из персонажей этой сказки и посоревнуемся, у кого из нас лучше получится изобразить героя сказки. (выбор героя)

Задание «Покажи по настроению».

Воспитатель: молодцы, ребята! Настоящие артисты! Понравилось вам путешествовать? Но пора возвращаться домой. Давайте по тропиночкам вернемся в наш воздушный шар, надуем его и полетим домой. (повторяется упражнение «Воздушный шар»).  А домой дорога всегда бывает веселая!

Вот мы и вернулись из нашего путешествия домой. Вам понравилось? В какой стране мы побывали? А в какие игры вам понравилось играть? А быть героем сказки понравилось вам?