конспект занятия
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

Интегрированное занятие в старшей группе

«Солнышки - подсолнушки»

Программное содержание:  

1. Расширять представление о цветах и их характерных признаках.
2. Пополнять и активизировать словарь детей на основе углубленных знаний об изменениях в природе.
3. Формировать интерес и чувство цвета, умение видеть форму как основу построения образа.
4. Упражнять в проявлении творческих способностей  в изображении подсолнухов.

Ход занятия.

1.     1.Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, я хочу загадать вам загадку, попробуйте ее отгадать.

Повернулось к солнцу золотое донце. В донце оконце,

В оконцах щелкунчики, щелкунчики – грызунчики.

Расколи его – будет зернышко, посади его – будет солнышко.

(показывает картинку – отгадку)

2. Основная часть.

Как вы думаете,  почему в народе так ласково называют это растение: подсолнух? (ответы детей)

-Да, он красивый и поход на солнце, следит за солнышком целый день: вместе с солнышком просыпается, и спать ложится.  Но его любят не только за то, что он такой яркий, нарядный и солнечный, а за то, что он – кормилец.

Как вы думаете, почему так говорят? Какая польза людям от этого растения?

(ответы детей)

Нет дома, семьи, где не обходились бы без ароматного подсолнечного масла. Любят и взрослые, и дети халву, казинаки из подсолнечника. Выращивают подсолнушки на полях, но и каждый, у кого есть огород, рад посадить его.

Послушайте, как поэты своими стихами рассказали нам о подсолнухе:

В огороде у дорожки стоит солнышко на ножке,

И только желтые лучи у него не горячи.

Своих соседей сонных опередил подсолнух.

Так рано он проснулся, так к солнышку тянулся,

Что солнышко за это подсолнух наградило-

Оно вовсю палило и семечки в подсолнухе сушило и катило.

Только утро наступает, только солнышко встает-

Наш подсолнух расправляет лепестки свои в полет.

А как только день настанет,  солнце радостно печет-

Он навстречу раскрывает золотое решето.   

Попробуйте ребята придумать загадку о подсолнухе, не обязательно стихами ( Дети пытаются придумать загадки).

А теперь подойдите к нашей выставке и посмотрите, как изображают подсолнухи художники – иллюстраторы книг.

(дети рассматривают репродукции)

Физминутка.

Вырастут подсолнушки - превратятся в солнышки.

Над землею круг – за кругом – закружатся друг – за другом.

Поведут свой хоровод днем и ночью круглый год.

(дети сопровождают слова действиями за педагогом)

Воспитатель предлагает посмотреть фрагмент мультфильма «Антошка».

(по ходу мультфильма напоминает детям форму, положение головки подсолнуха в зависимости от времени суток)

Ребята, я предлагаю вам стать иллюстраторами к маленькому стихотворению Н.Саконской

Погляди: подсолнушки, греются на солнышке,

Шляпки круглы, как блины! Ноги этакой длины!

Ребята, подумайте,  в какое время суток вы будете рисовать подсолнухи, от этого зависит и цвет вашего листа, и наклон головки подсолнуха.

(дети рисуют)

Анализ занятия

Затем педагог приглашает всех на выставку, где проводится анализ занятия.

(в конце педагог угощает детей казинаками)