Овощи
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

КОНСПЕКТ

НОД  для детей раннего возраста

«Осенние подарки»

Интеграция образовательных областей:

«Познание»

« Художественно-эстетическое развитие»

Задачи:

1. Расширять понятия об овощах и фруктах. Познакомить с полезными свойствами овощей и фруктов и их значения для человека.

2.  Упражнять детей в раскрашивании рисунков, не выходя за контур.

3.  Воспитывать бережное отношение к своему здоровью, потребность быть здоровым.

4. развивать желание поддерживать диалог, вызвать чувство сопереживания, сострадания к сказочному герою.

Оборудование:

 иллюстрации с изображением овощей и фруктов, корзинка с игрушечными овощами и фруктами, игрушка мишка на руку, раскраски с изображениями огурца, моркови, яблока, груши, цветные карандаши.

Ход НОД: Воспитатель – Здравствуйте, ребята!

Наступила осень, а осенью пора собирать урожай. А давайте вспомним какие овощи и фрукты мы собираем осенью. (Воспитатель начинает демонстрировать иллюстрации, дети отвечают, что видят на картинке, так же называют цвет и форму)

Воспитатель – Ребята, а для чего нам вообще нужны овощи и фрукты?

Дети – В них содержатся витамины.

Воспитатель – А для чего нам нужны витамины?

Дети – Чтобы укреплять организм, чтобы не болеть, быть красивыми и умными, чтобы убивать микробы.

Воспитатель – Правильно ребята, витамины укрепляют весь наш организм, организму легче бороться с болезнями, а когда он здоровый и крепкий, ни какие микробы ему не страшны. Ребята а где растут овощи?

Дети – на огороде.

Воспитатель – вот и мы с вами пойдем в огород.

Физ. минутка:

Овощи

В огород пойдем, маршировать на месте

Урожай соберем. идти по кругу, взявшись за руки

Мы морковки натаскаем, имитировать, как таскают

И картошки накопаем, копают

Срежем мы кочан капусты срезают

Круглый, сочный, очень вкусный. показать руками

Щавеля нарвем немножко «рвут»

И вернемся по дорожке. идти по кругу, взявшись за руки

Стук в дверь, воспитатель открывает, а там мишка с письмом.

Воспитатель – Ребята, смотрите кто к нам пришел мишка! Здравствуй, мишенька!

Мишка – Кхэ…. кхэ…. кхэ

Воспитатель – Что случилось, миша? (мишка протягивает письмо) Ребята, давайте причитаем письмо!

Письмо:

Дети, дети! Помогите!

Мишеньку скорей спасите!

Голос начал пропадать,

миша младший стал чихать,

У жены волос уж нет,

Что такое? Где ответ?

Воспитатель – Ребят, а как вы думаете, что случилось с семьей медведей?

Дети – Им не хватает витаминов

Воспитатель – А давайте поможем мишке и его семье?

Дети – Да, давайте!

Воспитатель – У меня есть корзинка с овощами и фруктами. Нам с вами нужно разложить овощи и фрукты по разным корзиночкам.

Дидактическая игра «разложи по корзиночкам».

Мы отдадим их мишке, а еще давайте раскрасим для зверей еще овощи и передадим вместе с корзинкой, а? А перед тем как начнем раскрашивать, разомнем пальчики.

Пальчиковая гимнастика:

Мы капусту рубим, Ритмичные удары ребром ладоней по столу.

Мы морковку трем, Трут ладони друг об друга.

Мы капусту солим, Указательный и средний палец трутся о

большой.

Мы капусту жмем. Хватательные движения обеими руками.

Мы капусту нарубили, Ритмичные удары ребром ладоней по

столу.

Перетерли, Трут ладони друг об друга.

Посолили, Указательный и средний палец трутся о

большой.

И набили плотно в кадку Удары обеими руками по столу.

Все теперь у нас в порядке. Отряхивают руками.

Самостоятельная деятельность детей: Дети раскрашивают изображения с овощами

 Воспитатель – Ребята, о чем мы сегодня с вами говорили?

Дети – Об овощах и фруктах.

Воспитатель – Что в них содержится?

Дети – Витамины.

Воспитатель – А для чего нам нужны витамины?

Дети – Чтобы не болеть, быть здоровыми и красивыми.

Воспитатель – Вот ребята, какие вы все молодцы! Помогли мишке справиться с его проблемой. Но ему пора домой, мы пожелаем ему счастливого пути и не болеть, есть больше витаминов.