План - конспект НОД
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Конспект занятия по развитию речи - «Посуда»

Программное содержание: уточнить с детьми название посуды; уметь называть и различать кухонную, столовую и чайную посуду; уметь называть части посуды и внешние признаки; образовывать существительные родительного падежа, с уменьшительно-ласкательными суффиксами, прилагательные от существительных; согласовывать числительные с существительными; составлять предложения с предлогами; активизировать словарь по данной теме.

Ход занятия

 К нам пришли гости  (Кукла Маша). Она принесла коробку с предметами и просит нас определить что это, как называется  и для чего это нужно! ПОМОЖЕМ!!!
— Посмотрите! Как, одним словом можно назвать все эти предметы? (Посуда)
— Назовите столовые приборы, которыми мы пользуемся для еды? (Ложка, вилка, нож)
— В какой посуде готовят пищу? (Кастрюля, сковородка, противень и т.п.)
— Как называется эта посуда? (Кухонная).
— Какой посудой мы пользуемся, когда пьём чай? (Чашка, блюдце, сахарница, заварной чайник)
— Как называется эта посуда? (Чайная)
— А как называется посуда, из которой едим (принимаем пищу)? (Столовая)
— Назовите столовую посуду. (Глубокая тарелка, мелкая тарелка, супница, салатница, солонка).
— Помогите мне расставить  посуду по своим местам: отдельно столовую, кухонную, чайную.
— А теперь кукла Маша просит нам описать посуду.

Игровое упражнение «Подбери слова-действия к предметам»

а) Чайник – стоит, наливают, выливают, доливают, моют, сушат, вытирают, чистят.

б) Сахарница - кладут, высыпают, берут, насыпают, рассыпают.

в) Кастрюля - закрывают, ставят, чистят, наливают и т.д.

г) Чашка - пьют, наливают, разливают, выпивают и т.д.

Воспитатель выставляет картинки с изображением посуды.

Физминутка

Вот большой железный чайник, (надули животик: одна рука на поясе, другая изогнута, как носик)
Очень важный, как начальник.
Вот фарфоровые чашки, (присели, одна рука на поясе)
Очень хрупкие бедняжки.
Вот фарфоровые блюдца, (кружатся, рисуя руками круг)
Только стукни – разобьются. (хлопают и приседают)
Вот серебряные ложки, (потянуть руки вверх, сомкнуть над головой)
Голова на тонкой ножке.
Вот пластмассовый поднос, (легли на ковер, потянулись)
Он посуду нам принес.

«Что из чего»

- Чтобы выполнить это задание нужно встать в круг,  нам понадобится мяч.

Воспитатель называет предмет, кидает мяч ребенку, ребенок, возвращая мяч должен назвать прилагательные: хлебница из пластмассы - пластмассовая хлебница,

Стакан из стекла -  …        (стеклянный)     

Ваза из хрусталя -  …         (хрустальная)

Ложка из дерева -   …        (деревянная)

Нож из стали -        …          (стальной)     

Вилка из металла -   …        (металлическая)        

Кастрюля из алюминия – (алюминиевая)          

Кувшин из глины  -   …       (глиняный)  

Чашка из фарфора –   …  (фарфоровая)

- А еще кукла Маша предлагает определить,  какой детали не хватает?

У кастрюли – крышки.
У  чайника – ручки.
У чайника – носика.
У вилки – зубчиков.
У ножа – лезвия.
У чашки – стенки.

- Ну, вот мы и ответили на все вопросы нашей гостьи. Мы разобрались с посудой, научились  называть предметы посуды, научились определять части посуды, узнали, из чего сделана посуда.

— Теперь мы можем предложить нашей гостье чай. И накроем стол для чайной церемонии.