Итоговое занятие по развитию речи в подготовительной к школе группе. Тема: « Волшебное слово»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему
Программное содержание: Закрепить умения составлять и читать слова, слоги. Продолжать формировать умения проводить анализ слов различной звуковой структуры. Качественно характеризовать выделяемые звуки. Закрепить умения различать гласные и согласные звуки. Упражнять в умении делить слова на слоги. Закрепить умения составлять схему предложения. Закрепить умение пользоваться соответствующей интонацией (вопросительной, восклицательной, повествовательной). Формировать эмоционально-волевые качества: усидчивость, инициативность. Закрепить умения выделять звук в начале, середине, конце слова. Упражнять в подборе синонимов и антонимов к прилагательным. Упражнять в употреблении существительных в родительном падеже множественного числа.
Материал: карточки с предметными картинками, карточки с гласными и согласными звуками, карточки для определения места звука в слове мяч, картина с изображением розы, знаки ! ? .
Ход работы
Воспитатель: Ребята, смотрите, здесь лежит конверт. Давайте его откроем. Ребята, здесь записка: «Сумевший решить все задания, узнает волшебное слово». Вы хотите узнать волшебное слово? Тогда слушайте первое задание.
1 задание.
Сколько звуков в этом слове?
Составьте звуковой анализ слов дом, мама.
Воспитатель: Молодцы ребята! С первым заданием вы справились. И мы можем открыть первую букву. Какая это буква? («К»).
2 задание.
У вас на столах карточки. Составьте и прочтите слоги. Поделите слово на слоги. Молодцы ребята! Со вторым заданием вы тоже справились. Открываем вторую букву. Какая это буква? («Р»).
3 задание.
Поставьте знак в конце предложения.
а) кто перехитрил колобка?
б) золото, золото падает с неба!
в) наступила весна.
г) где растут грибы?
Составьте схему предложения
а) Солнце светит ярко.
б) Сколько тебе лет?
в) Вася пришёл!
Воспитатель: Молодцы ребята! И с этим заданием вы справились. Откроем следующую букву. Какая это буква? («Э»).
4 задание.
1) У вас на столах карточки с гласными и согласными буквами. Вы должны гласные буквы обвести кружочками, а согласные квадратами.
2) «Путаница».
Жили-были слова. Однажды они веселились, играли, и не заметили, что перепутались. Помогите словам распутаться. Пельсин (АПЕЛЬСИН), клива (СЛИВА), швекла (СВЕКЛА), горковь (МОРКОВЬ), миноград (ВИНОГРАД), ромидор (ПОМИДОР), симон (ЛИМОН), нанас (АНАНАС).
Воспитатель: Молодцы ребята! Вы справились с 4 заданием. Откроем следующую букву «К». Какая это буква?
5 задание.
У вас на столах лежат карточки и пробочки. Я буду называть слова со звуком (С), а вы должны поставить пробку в начале или в конце. Где стоит этот звук? (Называют слова: сумка, колос, капуста, совок, весы, скамейка, лес, автобус, миска, ананас, сом).
А теперь со звуком (Ш). Откройте, где стоит звук? (шапка, шуба, чашка, карандаш, камыш, мишка, ромашка).
Воспитатель: Молодцы! И с этим заданием вы справились. Открываем следующую букву «С». Какая это буква? Какое получилось слово?
А теперь давайте поиграем! Игра называется «Кто у кого?». Дети встают в круг, в центре круга воспитатель с мячом. Воспитатель бросает мяч, называет животное, добавляем слово «один», «несколько»- ребёнок возвращает мяч и называет детёныша (детёнышей) этого животного.
Например, лиса – один лисёнок, несколько лисят и т.д.
Открываем букву «П». Какая это буква?
Хорошо, садитесь ребята. Отгадайте следующее слово.
6 задание.
«Назовите сказку»
- Ребята, какие сказки вы знаете? Назовите их авторов?
- Ребята, в сказках встречаются герои, разные по характеру, поступкам. Подберите слово, противоположное по списку к слову «добрый» (злой), умный (глупый), лентяй (работящий) и т. д.
Подберите слова близкие к слову «смелый» (храбрый, бесстрашный, отважный), трусливый (пугливый, боязливый).
Воспитатель: Следующая буква «Э». Какая это буква?
7 задание.
Назовите слова родственники к слову «лес», «вода», «весна» (лесная, лесник, лесовичок), (водоворот, водолей, водолаз, водопад), (веснушки, весенний, веснянка).
Воспитатель: Открываем следующую букву «К». Какая это буква?
8 задание.
Назовите пословицу, стихотворение, скороговорку, загадку.
Воспитатель: Открываем следующую букву «С». Какая это буква? Ребята, получилось слово «пэкэ». Вспомните и назовите заклинание с этими словами. «Крэкс, пэкс, фэкс».
Давайте мы, дружно произнесём это заклинание: «Крэкс, пэкс, фэкс!». Ребята, вы справились с заданиями. За что я вас хвалю! Молодцы! Но на этом мы останавливаться не будем, а будем дольше учиться и узнавать новое и интересное.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 34 КБ |
Предварительный просмотр:
Итоговое занятие по развитию речи в подготовительной к школе группе.
Тема: « Волшебное слово»
Программное содержание: Закрепить умения составлять и читать слова, слоги. Продолжать формировать умения проводить анализ слов различной звуковой структуры. Качественно характеризовать выделяемые звуки. Закрепить умения различать гласные и согласные звуки. Упражнять в умении делить слова на слоги. Закрепить умения составлять схему предложения. Закрепить умение пользоваться соответствующей интонацией (вопросительной, восклицательной, повествовательной). Формировать эмоционально-волевые качества: усидчивость, инициативность. Закрепить умения выделять звук в начале, середине, конце слова. Упражнять в подборе синонимов и антонимов к прилагательным. Упражнять в употреблении существительных в родительном падеже множественного числа.
Материал: карточки с предметными картинками, карточки с гласными и согласными звуками, карточки для определения места звука в слове мяч, картина с изображением розы, знаки ! ? .
Ход работы
Воспитатель: Ребята, смотрите, здесь лежит конверт. Давайте его откроем. Ребята, здесь записка: «Сумевший решить все задания, узнает волшебное слово». Вы хотите узнать волшебное слово? Тогда слушайте первое задание.
1 задание.
Сколько звуков в этом слове?
Составьте звуковой анализ слов дом, мама.
Воспитатель: Молодцы ребята! С первым заданием вы справились. И мы можем открыть первую букву. Какая это буква? («К»).
2 задание.
У вас на столах карточки. Составьте и прочтите слоги. Поделите слово на слоги. Молодцы ребята! Со вторым заданием вы тоже справились. Открываем вторую букву. Какая это буква? («Р»).
3 задание.
Поставьте знак в конце предложения.
а) кто перехитрил колобка?
б) золото, золото падает с неба!
в) наступила весна.
г) где растут грибы?
Составьте схему предложения
а) Солнце светит ярко.
б) Сколько тебе лет?
в) Вася пришёл!
Воспитатель: Молодцы ребята! И с этим заданием вы справились. Откроем следующую букву. Какая это буква? («Э»).
4 задание.
1) У вас на столах карточки с гласными и согласными буквами. Вы должны гласные буквы обвести кружочками, а согласные квадратами.
2) «Путаница».
Жили-были слова. Однажды они веселились, играли, и не заметили, что перепутались. Помогите словам распутаться. Пельсин (АПЕЛЬСИН), клива (СЛИВА), швекла (СВЕКЛА), горковь (МОРКОВЬ), миноград (ВИНОГРАД), ромидор (ПОМИДОР), симон (ЛИМОН), нанас (АНАНАС).
Воспитатель: Молодцы ребята! Вы справились с 4 заданием. Откроем следующую букву «К». Какая это буква?
5 задание.
У вас на столах лежат карточки и пробочки. Я буду называть слова со звуком (С), а вы должны поставить пробку в начале или в конце. Где стоит этот звук? (Называют слова: сумка, колос, капуста, совок, весы, скамейка, лес, автобус, миска, ананас, сом).
А теперь со звуком (Ш). Откройте, где стоит звук? (шапка, шуба, чашка, карандаш, камыш, мишка, ромашка).
Воспитатель: Молодцы! И с этим заданием вы справились. Открываем следующую букву «С». Какая это буква? Какое получилось слово?
А теперь давайте поиграем! Игра называется «Кто у кого?». Дети встают в круг, в центре круга воспитатель с мячом. Воспитатель бросает мяч, называет животное, добавляем слово «один», «несколько»- ребёнок возвращает мяч и называет детёныша (детёнышей) этого животного.
Например, лиса – один лисёнок, несколько лисят и т.д.
Открываем букву «П». Какая это буква?
Хорошо, садитесь ребята. Отгадайте следующее слово.
6 задание.
«Назовите сказку»
- Ребята, какие сказки вы знаете? Назовите их авторов?
- Ребята, в сказках встречаются герои, разные по характеру, поступкам. Подберите слово, противоположное по списку к слову «добрый» (злой), умный (глупый), лентяй (работящий) и т. д.
Подберите слова близкие к слову «смелый» (храбрый, бесстрашный, отважный), трусливый (пугливый, боязливый).
Воспитатель: Следующая буква «Э». Какая это буква?
7 задание.
Назовите слова родственники к слову «лес», «вода», «весна» (лесная, лесник, лесовичок), (водоворот, водолей, водолаз, водопад), (веснушки, весенний, веснянка).
Воспитатель: Открываем следующую букву «К». Какая это буква?
8 задание.
Назовите пословицу, стихотворение, скороговорку, загадку.
Воспитатель: Открываем следующую букву «С». Какая это буква? Ребята, получилось слово «пэкэ». Вспомните и назовите заклинание с этими словами. «Крэкс, пэкс, фэкс».
Давайте мы, дружно произнесём это заклинание: «Крэкс, пэкс, фэкс!». Ребята, вы справились с заданиями. За что я вас хвалю! Молодцы! Но на этом мы останавливаться не будем, а будем дольше учиться и узнавать новое и интересное.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/12/11/picture-364941-1386742733.jpg)
Конспект занятия по развитию речи в подготовительной к школе группе. Тема «Белый медведь»
Программное содержание: - На основе базовой модели описания объекта (метод ТРИЗ-РТВ) формировать системность мышления; умение выдерживать структуру рассказа. - Развивать стремление грамматич...
![](/sites/default/files/pictures/2018/11/07/picture-1079247-1541607695.jpg)
Конспекст ООД по развитию речи в подготовительной к школе группе, Тема: "Звуковой анализ слов. Ударение, словообразовательная роль ударения. Ударный слог."
ООД «Развитие речи» (обучение грамоте)Тема: "Звуковой анализ слов. Ударение, словообразовательная роль ударения. Ударный слог." Цель: Дети знают о роли ударения в образовани...
![](/sites/default/files/pictures/2019/11/20/picture-390501-1574256392.jpg)
Конспект интегрированного занятия по развитию речи в подготовительной к школе группе. Тема: пересказ сказки «У страха глаза велики»
Цель: Учить детей пересказывать сказку выразительно, последовательно, без пропусков и повторений....
![](/sites/default/files/pictures/2016/03/21/picture-478714-1458561092.jpg)
Конспект занятия по развитию речи в подготовительной к школе группе. Тема: «Лексические игры и упражнения»
Конспект занятия по развитию речи в подготовительной к школе группе.Тема: «Лексические игры и упражнения» Цель: обогащать и активизировать речь детей, совершенствовать слуховое воспр...
![](/sites/default/files/pictures/2020/09/12/picture-1268228-1599919916.jpg)
Конспект занятия по развитию речи в подготовительной к школе группе. Тема:Лексико – грамматические упражнения.
Программное содержание:Познакомить детей с понятием СИНОНИМЫ.Закреплять умение детей строить предложения из двух, трёх, пяти слов, уметь называть второе, третье слово в предложении.Продолжать учить де...
![](/sites/default/files/pictures/2021/03/09/picture-1276457-1615290448.jpg)
Конспект занятия по развитию речи в подготовительной к школе группе. Тема: «Лексические игры и упражнения
Цель: обогащать и активизировать речь детей, совершенствовать слуховое восприятие речиЗадача:- закрепить в речи детей обобщающие понятия по теме, умение образовывать относител...
![](/sites/default/files/pictures/2020/10/06/picture-1275241-1601981260.jpg)
План-конспект занятия по развитию речи в подготовительной к школе группе Тема: «Волшебная страна сказок» (развитие речи с элементами сказкотерапии)
Разработка будет полезна воспитателям , работающим в старших группах. Целью данной разработки является: развитие связной речи детей через соприкосновение со сказками при взаимодействии со сверстниками...