перспективное планирование, предшкольное обучение грамоте в ДОУ
методическая разработка по развитию речи (подготовительная группа) на тему

№

Тема занятия

Формирование фонематического слуха

Структура родной речи

Грамматический строй речи

Развитие графических навыков

Форма проведения игрового занятия

1

Мир слов окружающий нас.

Дифференцированиие гласных и согласных звуков: мягких – твердых – глухих – звонких. Уточнение их артикуляционных и акустических признаков.

Понятие звук, слово, предложение.

Согласование существительных с прилагательными

Продолжить знакомить с тетрадью в клетку. Рисовать точки. Развивать зрительную память, конструктивные навыки.

Игры: имитационные, познавательные, подвижные, дидактические, эмоциональная разгрузка.

2

3

Путешествие в звуковой лес, дифференцирование звуков.

Дифференцирование звуков по всем признакам, звуковой анализ слов, состоящих из трех звуков с опорой на фишки.

Составление предложений с опорой на фишки с использованием слов, называющих предметы, действия предметов их признаки.

Согласование слов в предложении.

Продолжить знакомить с тетрадью в клетку. Учить рисовать точки и крестики. Работать над темпом и ритмом

Сюжетно ролевая игра.

4

5

Представление о слоге, способы деления слов на слоги.

Дать представление о слоге, способах  деления слов на слоги. Слоговой схеме слов.

Понятие звук, слово, слог, предложение.

Согласование слов в предложении. Понятие рифма.

Учить рисовать короткие горизонтальные и вертикальные линии. Развитие тонкой моторики рук детей.

Сюжетно ролевая игра. Подвижная игра, имитационная.

6

Чудесные превращения.

Звуковой  анализ слов, состоящих из трех звуков с опорой на фишки. Практическое знакомство со звукоразличительной функцией звука. Работа по делению слов на слоги.

Понятие звук, слово, слог.

Развитие монологической и диалогической форм речи творческое высказывание

Рисование длинных горизонтальных линий. Развитие тонкой моторики рук детей. Копировать предложенный рисунок.

Игра: дидактическая, проблемная, подвижная, творческая.

7

Мастер ударных слогов.

Дать представление об ударном слоге, способах его определения; работа со слогоударными схемами.

Понятие: ударение, ударный слог.

Закрепление алгоритма высказывания.

Рисование длинных вертикальных линий. Развитие тонкой моторики рук детей.

Игра: дидактическая, проблемная, подвижная, творческая.

8

Деление слов на слоги.

Перемещение ударения в слове как основной прием контроля за правильностью определения ударного слога. Звуковой анализ слова.

Понятие звук, слово, слог, ударный слог.

Работа по логическому построению высказывания.

Рисование длинных горизонтальных линий в сочетании с длинными вертикальными линиями. Работа в тетрадях по образцу. Упражнение «Стрелы».

Сюжетно ролевая игра. Подвижная игра, имитационная.

9

10

Звуки. Слоги.  Ударение.

Звуковой анализ слов, состоящий из 4 звуков, практическое знакомство с формообразующей функцией звука.

Понятие звук, слово, слог, ударный слог. Составление предложений с опорой на фишки.

Изменение слов при образовании множественного числа сущ. работа над правильной постановкой ударения.

Рисование наклонных линий и уголков. Развитие умения рисовать по точкам и самостоятельно. Рисование бордюров из наклонных линий. Копировать предложенный рисунок.

Игры: сюжетно-ролевая, развлекательная, имитационная, ситуационная, подвижная результативная.

11

12

Звуки. Слоги. Сравнение звуковой и слогоударной схемы слова.

Звуковой и слоговой анализ слов.

Понятие звук, слово, слог, ударный слог. Составление предложений с опорой на фишки.

Использование в речи распространенных предложений.

Рисование бордюра по образцу из квадратов, коротких вертикальных и горизонтальных  линий. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги.

Игры: сюжетно-ролевая, развлекательная, имитационная, ситуационная, подвижная результативная.

13

14

Звуковой анализ слов. Отработка алгоритма выделения всех звуков в слове.

Анализ слов, состоящих из 5 звуков. Подбор слов к схемам.

Понятие звук, слово, слог, ударный слог. Составление предложений с опорой на фишки.

Составление связного текста по образцу с опорой на схему.

Закрепить умение рисовать квадрат в две клетки и ориентироваться в нем. Копировать предложенный рисунок.

Игры: сюжетно-ролевая, развлекательная, имитационная, ситуационная, подвижная результативная.

15

Слогообразующая функция гласных звуков.

Знакомство со слогообразующей функцией гласного звука; умение изменить количество гласных звуков в слове.

Понятие звук, слово, слог, ударный слог.

Установление причинно-следственных связей в связном тексте.

Продолжить учить рисовать бордюр из прямоугольников и квадратов по образцу.

Учить ориентироваться на листе бумаги.

Игра: дидактическая, проблемная, подвижная, творческая.

16

17

Знакомство со звуком Й.

Звуковой анализ слов со звуком Й.

Понятие звук, слово, слог, ударение, предложение, рассказ.

Составление рассказа с использованием метода сравнения двух связных текстов.

Продолжить учить рисовать круги по точкам и самостоятельно. Развивать умение анализировать изображение, разбивая его на составляющие части.

Игры: сюжетно-ролевая, развлекательная, имитационная, ситуационная, подвижная результативная.

18

Звук Ч.

Звуковой анализ слов со звуком Ч. Выделение звука в начале слова.

Понятие звук, слово, слог, ударение, предложение, рассказ.

Составление рассказа – описания.

Закрепить умение рисовать круги без опоры на ориентир. Составлять предметы из кругов.

Игра: дидактическая, проблемная, подвижная, творческая

19

Звук Ч - Й

Звуковой анализ слов со звуками Ч  Й.

 Понятие звук, слово, рассказ. Моделирование предложений и рассказа.

Отбор картинок иллюстрирующий рассказ.

Рисование бордюра из кругов и квадратов. Ориентироваться на листе бумаги в линию, соблюдать ритм. Копировать предложенный рисунок.

Игры: сюжетно-ролевая, развлекательная, имитационная, ситуационная, подвижная результативная.

20

Звуки Ж - Ш

Звуковой анализ слов со звуками Ж  Ш. смыслоразличительная функция звуков.

Понятие рассказ. Моделирование предложений и рассказа

Отбор картинок иллюстрирующий рассказ.

Рисовать вертикальные короткие и длинные спиральные линии. Ориентироваться на листе бумаги в линию.

Сюжетно ролевая игра. Подвижная игра, имитационная.

21

Звук Щ

Звуковой анализ слов со звуками Щ.

Понятие звук, слово, предложение, скороговорка.

Составление рассказа по сюжетной картинке.

Рисовать горизонтальные короткие и длинные спиральные линии. Ориентироваться на листе бумаги в линию.

Игры: сюжетно-ролевая, речевая, имитационная.

22

23

24

Гласные звуки.

Дифференцирование гласных с опорой на фишки

Анализ и обобщение знаний о родном языке.

Составление рассказа по ряду сюжетных картинок, развитие умения делать умозаключения.

Учить рисовать овалы в горизонтальном положении со штриховкой и без.

Рисование бордюров из кругов и овалов по образцу на листе в линию. Копировать предложенный рисунок.

Игры: сюжетно-ролевая, развлекательная, имитационная, ситуационная, подвижная результативная.

25

Звуки М-Мь, Н-Нь.

Мягкость и твердость согласных звуков.

Анализ и обобщение знаний о родном языке.

Составление рассказа по ряду сюжетных картинок.

Рисование фигур из кругов и овалов в сочетании со спиральными вертикальными линиями на листе в линейку (рисование элементов букв).

Игры: сюжетно-ролевая, проблемная, результативная.

26

Звуки К-Кь, Г-Гь

Мягкость и твердость согласных звуков.

Понятие звук, слово, слог, ударение.

Развитие монологической речи. Формирование умения делать умозаключения. Сравнительный звуковой анализ слов. Развитие   умения пересказывать прочитанное.

Рисование фигур из кругов и овалов в сочетании со спиральными вертикальными линиями на листе в линейку (рисование элементов букв).

Игры: сюжетно-ролевая, проблемная, результативная.

27

Звуки С-Сь

Мягкость и твердость согласных звуков.

Понятие звук, слово, слог, ударение.

Составление творческого рассказа на заданную тему.

Рисование треугольников на листе в клетку. Закрепить умение ориентироваться на листе. Копировать предложенный рисунок.

Игры: сюжетно-ролевая, проблемная, ситуационная.

28

Звуки З-Зь

Мягкость и твердость согласных звуков.

Понятие звук, слово, слог, ударение.

Работа по составлению рассказа.  Согласование слов в предложении.

Закрепить навык проведения прямых и наклонных линий. Рисование вертушек по клеточкам.

Игры: сюжетно-ролевая, развлекательная, имитационная, ситуационная, подвижная результативная.

29

Звуки Т-Ть, Д-Дь

Мягкость и твердость согласных звуков.

Понятие звук, слово, слог, ударение.

Составление рассказа с использованием заданных слов. Сравнительный  анализ двух предложений.

Закрепить навык рисования прямых и наклонных линий в сочетании с кругами и овалами на листе в линейку.

Игры: сюжетно-ролевая, развлекательная, имитационная.

30

Закрепление изученного.

Закреплять умение обозначать твердость – мягкость согласных звуков.

Понятие звук, слово, слог, ударение.

Развитие умения пересказывать, развитие диалогической речи.

Учить рисовать дуги самостоятельно и по точкам на листе бумаги в линию.

Игры: сюжетно-ролевая, развлекательная, имитационная, ситуационная, подвижная.