План самообразования воспитателя первой младшей группы на тему "Активизация словаря детей 3-4 лет"
методическая разработка (средняя группа) по теме

План самообразования воспитателя первой младшей группы

 на тему "Активизация словаря детей 3-4 лет"

Актуальность темы:

Актуальность темы состоит в том, что среди многих важных задач воспитания и обучения детей дошкольного возраста в детском саду- обучение родному языку, одна из главных.

Словарь дошкольника на третьем году жизни пополняется названиями предметов, с которыми дети сталкиваются и действуют в быту. Дети затрудняются или допускают ошибки при назывании многих предметов обихода (посуды, мебели, одежды, обуви, игрушек), транспортных средств и др. Эти ошибки вызваны неточностью восприятия и представлений ребенка. Поэтому существенное значение на данном возрастном этапе приобретают ознакомление детей с особенностями предметов и словарная работа в процессе углубления знаний о предметах.

Цель: 

• обогащать активный и пассивный словарь детей по различным лексическим категориям;
• расширять и активизировать словарный запас детей на основе обогащения представлений о ближайшем окружении;
• изучить способы, методы и приёмы активизации речи детей младшего дошкольного возраста;
• объединить усилия педагогов и родителей в работе по речевому развитию детей;

Задачи:

• развивать умение различать и называть существенные детали и части предметов (у платья – рукава, воротник и т.д), особенности поверхности (гладкая, пушистая и т.д.), некоторые материалы и их свойства, местоположение (ориентиры в пространстве, использование в речи простых предлогов);
• обращать внимание на сходные по назначению предметы (тарелка – блюдце, стул – табурет), учить находить между ними сходство и различие;
• развивать умение понимать обобщающие слова (одежда, посуда, мебель, овощи, фрукты, птицы и т.д.); называть части суток, называть предметы  определенной лексической категории (животные, детеныши животных, фрукты и т.д.)

 Действия и мероприятия проводимые в процессе работы над темой:

• изучение литературы по теме;
• посещение НОД у воспитателей своего ДОУ и р-на;
• посещение педсоветов, семинаров, конференций;
• самоанализ и самооценка НОД в своей группе;
• совместная работа с родителями (проведение совместного проекта: создание «Моей первой энциклопедии» (лексические темы), организация тематических выставок «Мастерская Деда Мороза», «День Космонавтики», «Моя семья», «Мои друзья»;
• подбор методических пособий и дидактических игр по теме.

Отчет о проделанной работе:

• сообщение на педсовете;
• слайд – презентация по НОД;
• презентации по лексическим темам: «Отгадай загадку. Овощи», «Отгадай загадку. Фрукты», «Угости соком…», «Новогодний калейдоскоп», «Зимующие птицы», «Зима, зимние забавы, Олимпиада 2014», «23 февраля для малышей», «Домашние животные».
• знакомство с «Моей первой энциклопедией».

 Ожидаемый результат:

 Расширение словаря детей, умение использовать полученные знания в ходе общения со взрослыми и сверстниками.

Содержание работы по теме: