Конспект НОД по ОО «Познавательное развитие» , «Развитие речи» и обучению грамоте в подготовительной к школе группе на тему: « Путешествие в лето»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему

МДОУ №65

Конспект НОД

по ОО «Познавательное развитие» , «Развитие речи» и обучению грамоте в подготовительной к школе группе

на тему: « Путешествие в лето»

«Путешествие в лето»

Провела: воспитатель Коновалова Н.Г.

Саранск-2014 г.

Тема: «Путешествие в лето»

Цель: Выявить знания и представления детей о лете, развивать речь, упражнять детей в проведении звукового анализа слов, закрепить названия диких животных и их детенышей, упражнять в умении называть пару согласному звуку в делении слов на слоги, в умении подбирать слова с ударным гласным звуком, в чтении слов, коротких предложений: повествовательных, вопросительных, восклицательных, в образовании слова из двух слов, развивать фонематический слух, формировать интерес к изменениям в природе, совместным играм, воспитывать у детей добрые чувства, любовь к окружающему

Материал: сюжетные картинки о лете, разрезная азбука по количеству детей, пеналы с фишками по количеству детей, магнитофон, мяч, дидактические игры по развитию речи и обучению грамоте, указка

Методические приемы: организационный момент, сюрпризный момент, беседа, артикуляционная разминка, физкультминутка, составление рассказов, дидактические игры, игры с мячом, заключительная часть, итог

Предварительная работа: заучивание стихов о лете, знакомство детей с приметами лета

Ход занятия

Дети стоят в кругу, берутся за руки, смотрят соседу в глаза и молча улыбаются друг другу.

Восп.: К нам сегодня на занятие пришел Незнайка

(Вношу плоскостное изображение Незнайки и прикрепляю его к доске) Скажите, пожалуйста, как называется наша планета?

Дети: Наша планета Земля

Восп.: Вокруг какой звезды вращается наша Земля?

Дети: Земля вращается вокруг солнца

Восп.: Что происходит на Земле во время ее вращения вокруг солнца? (Ответы детей)

Восп.: Вы правильно сказали, что на Земле становится то холодно, то жарко. А точнее было бы сказать, что на Земле происходит смена времен года. Сколько всего времен года?

Дети: Всего четыре времени года        '

Восп.: Назовите времена года по порядку.

(Дети называют времена года)

Восп.: Незнайка говорит, что он тоже знает все времена года. И ему

очень нравится лето.

Скажите, а вам нравится лето?

(Ответы детей)

Тогда садитесь поудобнее, сейчас мы с вами совершим путешествие в лето. Целью нашего путешествия будет оценка ваших знаний по подготовке к школе.

Едем на поезде!

Поезд едет, едет, едет Мимо елей и берез,

Далеко уехал поезд- Еле слышен стук колес.

Мчится поезд, скрежеща:

Же - ча - ща, же - ча - ща.

Восп.: Прислушайтесь! Какое правило русского языка напоминает нам стук колес поезда?

Дети: «Ча», «Ща» пиши с буквой «а».

Восп.: Посмотрите в окно - какая красота.

Ребенок рассказывает стихотворение Е. Трутневой.

Если в поле ходят грозы,

Если травы расцвели,

Если рано утром росы Fнут былинки до земли,

Если в роще над калиной

Вплоть до ночи гул пчелиный Если солнышком согрета Вся вода в реке до дна - Значит, это уже... (лето),

Значит, кончилась...(весна)

Восп.: Вы правильно догадались, что это лето.

(Предлагаю провести звуковой анализ слова «лето») - [л’] [э] [т] [о] (Работаем индивидуально и на доске)

Какие летние месяцы вы знаете?

(Дети перечисляют летние месяцы)

Предлагаю ребятам составить рассказ о первом месяце лета — июне. Дети: Июнь в народе называют румянцем года. В июне самые длинные дни и самые короткие ночи. Заря с зарею сходится, так говорили про июнь. За богатство красок и цветов июнь называют разноцветом. В июне самые сочные травы. Листья окрепли, наполнились соком и стали пахучими. В июне на лесных солнечных опушках появляется сладкая душистая земляника. Над цветущим лугом летают пчелы и бабочки. У птиц в июне появляются птенцы. В высоких травах стрекочут кузнечики.

Сейчас мы отправимся на лесную полянку и станцуем танец

кузнечиков (музыка)

Физкультминутка Поднимайте плечики,

Прыгайте кузнечики Прыг-скок, прыг-скок

(Энергичные движения плечами, прыжки)

Стоп! Сели!

Травушку покушали,

Тишину послушали (Приседания)

Выше, выше, высоко

Прыгай на носках легко!

(прыжки на месте)

Посмотрите вокруг как хорошо летом в лесу. Давайте присядем на пенечки. Скажите, какие звери и птицы живут в лесу?

Дидактическая игра: «У кого кто?»

Цель: закрепить названия диких животных и их детенышей Прекрасно и беззаботно лето! Оно наполнено путешествиями, весельем, играми. Вот и я вам сейчас предлагаю поиграть в игру с мячом

«Назови братца».

Цель: упражнять детей в умении назвать пару согласному звуку

Например: [б] - [б’]; [г] - [г’]; [п] - [п ]

Сели за столы!

Восп.: Какой месяц приходит на смену июню?

Какие осадки выпадают в июле?

Индивидуальная работа по разрезным азбукам Из слогов составить отгадку на загадку:

Над лесами, над рекой Семицветный мост дугой Если б мог я встать на мост - Я б рукой достал до звезд

(радуга)

Предлагаю детям составить рассказ о втором месяце лета - июле.

Реб.: Июль - середина лета. Стоят жаркие тихие дни. Часто бывают ливни и грозы. В полях отцветают хлеба, но еще цветет гречиха, подсолнечник. На лугах начинается сенокос. В лесу пахнут деревья, цветет

липа, повсюду цветут цветы.

А хотели бы вы посмотреть какие цветы растут на нашей клумбе?

Тогда отправляемся в цветник. (Сели на корточки)

Дидактическая игра «Растут цветы на клумбе»

Цель: упражнять детей в делении слов на слоги. Закрепить в словаре детей названия цветов.

А сейчас среди этих прекрасных цветов я предлагаю вам поиграть в игру с мячом «Назови слова».

Цель: упражнять детей в умении подбирать слова с ударным гласным

звуком «а».

Дети делятся на две команды и встают лицом друг к другу.

Сели на подушки!

Восп.: Как называется последний летний месяц?

Предлагаю детям составить рассказ о последнем месяце лета - августе.

Реб.: В августе лето пошло на убыль. Дни стали короче. Стало прохладнее. Животные начинают готовиться к зиме, готовятся к отлету птицы. В садах поспели овощи и фрукты, люди убирают с полей урожай.

Восп.: Славно потрудился народ за лето. А сейчас мы с вами поиграем в игру.

Д/ игра «Составь пословицу».

Пословица эта о труде.

Цель: упражнять детей в составлении пословицы по первым буквам названий предметов. Прочитать пословицу с соответствующей интонацией, если в конце стоит точка, восклицательный знак, вопросительный знак.

И снова беззаботное лето зовет нас поиграть в игру с мячом «Поймай конец и продолжай».

Дети делятся на две команды и встают лицом друг к другу.

Цель: упражнять детей в продолжении «цепочки» слов таким образом, чтобы каждое последующее слово начиналось с последнего звука предыдущего слова. Например, шар - рак - кот - туфли - ...

Август - последний месяц лета! Пройдет совсем немного времени, и вы пойдете в школу. Вы знаете уже все буквы и умеете читать. Сейчас мы с вами поиграем в игру: «Составь слово из двух - одно».

Цель: упражнять детей в чтении коротких слов и умении с помощью соединительных гласных составлять слово: из двух - одно.

Заключение

Как хорошо было летом! Но нам пора возвращаться! Дети встают в круг. Стоя в кругу, дети протягивают руки вперед и соединяют их в центре круна. Тихо так стоят пытаясь почувствовать себя теплым солнечным лучиком.

А теперь я вам предлагаю вспомнить, чем мы занимались на занятии.

Дети прощаются с гостями и хором произносят: «До новых встреч!»

Литература

1. Алябьева Е.А. «Развитие воображения и речи детей 4-7 лет». Творческий центр «Сфера», Москва, 2005г.
2. Колесникова Е.В., Телышева Е.П. «Развитие интереса и способностей к чтению у детей 6-7 лет», Москва, 1998г.
3. Фалькович Т.А., Барылкина Л.П. «Развитие речи, подготовка к освоению письма», Москва «ВАКО», 2005г.
4. Швайко Г.С. «Игры и игровые упражнения для развития речи», Москва, «Просвещение», 1988г.
5. Шумаева Д.С. «Как хорошо уметь читать», Санкт-Петербург, издательство «Акцидент», 1998г.
6. Журналы «Дошкольная педагогика» №2 (35) 2007г., №4 (37) 2007г.
7. Журова Л.Е., Варенцова Н.С. и др. «Обучение дошкольников грамоте», Москва, «Школа- пресс», 1999г.