Конспект непосредственно - образовательной деятельности по коммуникативной деятельности детей дошкольного возраста "Весна"
план-конспект занятия по развитию речи на тему

 Этапы работы

Содержание этапов

1.Мотивация детей к деятельности.

Организационный момент.

Психологический этюд «Солнечный зайчик».
Задачи: создание атмосферы психологической безопасности.
Приветствие, установление зрительного контакта.

2.Постановка детьми цели деятельности

Мотивационно - побудительный этап. Беседа «Об изменениях в природе»
Задачи: формирование представлений о предстоящей деятельности.
Переключение внимания детей на предстоящую деятельность, стимуляция интереса к ней, точные и четкие установки на предстоящую деятельность.

Ситуативный разговор «Кто в весеннем лесу больше всего радуется солнышку?»

3.Совместная работа с детьми по нахождению средств деятельности

Рассказывание « Сказка  про девочку Машу и жука»

Беседа по сказке.
Задачи: актуализация имеющихся знаний, представлений.

Дидактическая игра «Какой цветок лишний?»
Цель: развитие внимания, мыслительных операций: анализ, сравнение и выделение лишнего.
Инструкция: рассмотри карточку и определи, какой цветок лишний и почему.

Загадывание загадки: 

1. Хозяин лесной просыпается весной, 
   А зимой под вьюжный вой 
   Спит в избушке снеговой.(медведь)
2. Зимой — белый,

Летом — серый. (Заяц)

Подвижная игра – песенка «Охотник и заяц» К. и С. Железновы
Цель: предупреждение утомляемости.

4.Самостоятельная работа детей по апробации способов деятельности

Упражнение «Дорисуй мишку».
Цель: развивать внимание, восприятие целостного образа; мелкую моторику рук, зрительно-моторную координацию.
Инструкция: посмотрите, каких элементов не хватает у Мишки. Дорисуйте недостающие элементы.

 Логическая цепочка «Птицы»
Цель: найти закономерность между картинками, разложить их в определенной последовательности; развивать внимание, речь, предпосылки словесно-логического мышления.
1) птицы прилетают,
2) выбирают дерево,
3) вьют гнездо,
4) высиживают яйца,
5) появляются птенцы,
6) птицы кормят своих птенцов.
Дети составляют рассказ про птиц в определенной последовательности.

А вот дружные ли вы ребята, проверим, когда поиграем в игру «Дрозды».
Цель: формирование коммуникативных навыков, сплочение детского коллектива, умение работать в паре.

5.Подведение итогов, обсуждение результатов

Рефлексия.
Задачи: формирование навыков самоконтроля.
Воспитатель: ребята, если вам понравилось наше путешествие, и вы легко справились со всеми заданиями, то поднимите карточку, где Маша улыбается.
А если вам было сложно выполнить задания, не все получалось, поднимите карточку, на которой Маша грустит.
Воспитатель хвалит детей.