Опросник для педагогов по развитию речи
тест по развитию речи по теме

Опросник

для оценки  уровня  профессиональной  компетентности  воспитателей по приобщению детей

к чтению художественной литературы.

Воспитатель: __________________________                                    Группа ______________________

1.  Какие  программные задачи по приобщению  детей к чтению художественной литературы  Вы должны осуществлять   в Вашей возрастной группе?  (по программе «Из детства -  в отрочество»).

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2  Назовите  формы организации работы по ознакомлению детей с художественной литературой,  которые Вы  используете в своей группе.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Какие виды занятий предлагает проводить программа «Из детства – в отрочество» для приобщения детей к художественной литературе?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Назовите основные методы и   приемы приобщения  детей к художественной литературе,  которые Вы используете в своей работе при проведении занятий, вне занятий?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

5. Основная цель программы «Из детства – в отрочество» в разделе «Художественная литература» является воспитание в дошкольнике «Грамотного читателя».  Раскройте, как Вы понимаете  данное понятие.  ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Как часто Вы читаете детям произведения художественной литературы?  _________________________________________________________________________________________

7. Какие произведения необходимо включать в программу чтения для детей? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. По какому принципу отбираются произведения для чтения с детьми? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Оцените по 10 – бальной шкале, Ваш  уровень владения  методикой ознакомления детей с художественной литературой.

1  2  3  4  5  6  7  8  9  10

10. В чем, по – Вашему мнению, заключается  взаимосвязь ознакомления  детей с художественной литературой с  другими видами деятельности:

Познавательно – речевой деятельностью___________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

изобразительной деятельностью____________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

музыкальной   деятельностью_______________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

11. Какие условия (предметно-развивающая среда)   для развития интереса ребенка к книге  созданы в Вашей группе?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. Оцените по 10 – бальной шкале,  насколько соответствует  предметно-развивающая среда Вашей группы по приобщению  детей к художественной литературе  реализуемой в ДОУ программе?

1  2  3  4  5  6  7  8  9  10

13. Какие формы работы с родителями по приобщению детей к художественной литературе Вы используете? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14. Какую помощь, консультацию Вы хотели бы получить для повышения педагогической компетентности  в вопросах речевого развития детей, подготовки к обучению грамоте?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Спасибо за ответы!