Открытое занятие по развитию речи во второй младшей группе
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему
Конспект занятия по развитию речи во второй ладшей группе "Кто что делает?"
Цель:учить детей внимательно рассматривать картинку и называть изображенные на ней предеты и их качество;выполнять действие которое они видят на картинке;упражнять в звукопроизношении,обогащать словарь существительными,глаголами,прилагательными.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 19.29 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект открытого занятия по развитию речи во второй младшей группе «Кто что делает?»
Цель:
Учить детей внимательно рассматривать картинку и называть изображённые на ней предметы и их качество, выполнять действия, которые они видят на картинке. Упражнять малышей в звукопроизношении, обогащать словарь существительными, прилагательными, глаголами. Побуждать детей повторять за воспитателем полные предложения, произносить слова чётко и внятно, отвечать на не сложные вопросы. Развивать игровые навыки, внимание, воспитывать усидчивость.
Оборудование: картинки с действием: заяц играет на барабане; паровоз едет по рельсам; мальчик пилит бревно; папа работает молотком.
Игрушки: мягкая игрушка кошка, предметы изображённые на картинках: барабан, молоток, пила, паровоз, шарф.
Словарная работа: барабан, барабанные палочки, деревянный, пила, пилит, острая, молоток железный, стучит, тяжёлый, паровоз, транспорт, рельсы.
Ход образовательной деятельности.
Сюрпризный момент. Слышится за дверью жалобное мяуканье.
Воспитатель впускает кошку в группу..
Здравствуйте дети. (дети здоровается с кошкой). Ребята на улице холодно, я замёрзла согрейте меня.
Воспитатель. Чем же нам тебя согреть, у меня есть шарф. (Берёт шарф завязывает ей на шею) .Дети что я делаю?
Дети. Кошке завязываете шарф.
Воспитатель: Дети, давайте посмотрим на кошку и постараемся ее описать. Какая она(белая, красивая, пушистая и т. д).А что любит кушать кошка?(сосиски, рыбу, молоко). Воспитатель предлагает покормить кошечку молоком. Дети делают «миску» соединив ладони. Воспитатель поёт песенку .
Киска к детям подошла,
Молочка просила.
Молочка просила,
Мяу говорила.
Мяу, мяу, мяу.
Угостили молочком, .
Кисонька поела,
Кисонька поела,
Песенку запела,
Мурр – мурр- мурр.
Воспитатель: ребята, киска хочет с вами поиграть, она принесла красивые картинки давайте вместе посмотрим, что на них изображено.
(Воспитатель демонстрирует картинку с изображением где заяц играет на барабане) .
Воспитатель. Кого вы видите на картинке? Что он делает? На чём он играет.
Дети. Заяц играет на барабане. Стучит барабанными палочками по барабану. Барабан звучит бум – бум – бум; бам – бам – бам.
(воспитатель предлагает ребёнку воспроизводить действие, изображённое на картине.)
Воспитатель: дети, а мы знаем песенку про зайчика и про барабан? Давайте вместе споем.
Зайца мы будили, в барабаны били,
Бум, бум, трата-та в барабаны били.
Бум, бум, трата-та в барабаны били.
Ну-ка просыпайся, ну-ка одевайся
Вот так не ленись, ну-ка одевайся,
Вот так не ленись, ну-ка одевайся!
«Воспитатель показывает картинку с изображением паровоза) .
Воспитатель. Дети что это? Как он гудит, как колёса стучат?
Дети. Это паровоз. Он гудит «ду –ду – ду». Колёса стучат «чух –чух – чух».
«Воспитатель предлагает детям прокатиться на паровозе и читает стихотворение»
Паровоз, паровоз.
Новенький блестящий.
Он вагончики повёз.
Будто настоящий.
Чух – чух – чух далеко я укачу. (Дети вместе с воспитателем подпевают) .
(Воспитатель показывает картинку где изображено мальчик пилит бревно) .
Воспитатель. Кого вы видите на картинке? Что он делает? Дети пила издаёт вот такой звук «вжик – вжик».
Дети. Это мальчик. Мальчик пилит бревно. Он пилит пилой. Пила острая.
(воспитатель предлагает ребёнку найти нужный предмет на столе и воспроизводить действия, изображённое на картине) .
(Воспитатель показывает картинку с изображением где папа работает молотком) .
Воспитатель. На этой картине кого вы видите? Кто это? Что он делает? Как стучит молоток?
Дети. Это папа. Он работает. Стучит молоточком. Молоток стучит «тук – тук – тук».
Воспитатель приглашает ребёнка к столу и предлагает найти молоток. Просит ребёнка воспроизводить действие, изображённое на картинке.
Воспитатель: дети, я предлагаю вам рассказать стишок про пилу и молоток.
Тук, тук молотком-
Будем строить новый дом.
Лы - лы, лы – лы-есть работа для пилы.
Ры – ры, ры –ры застучали топоры.
Ша –ша,Ша –ша крыша очень хороша.
Воспитатель. Ребята вам понравилась рассматривать картинки.
Дети. Да.
Итог:
Дети, кто сегодня к нам в гости приходила? Что кошка вам принесла? Вам понравились картинки? Чем вы угостили кошку?
Воспитатель: киске понравилось с вами играть и в благодарность она принесла вам угощение…
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/08/12/picture-199765-1376320601.jpg)
Конспект открытого занятия по развитию речи во второй младшей группе
Конспект открытого занятия по развитию речи во второй младшей группе "Волшебный сундучок"...
![](/sites/default/files/pictures/2014/03/02/picture-292435-1393771775.jpg)
Конспект открытого занятия по развитию речи во второй младшей группе
Звуковая культура речи :звуки а, у. Аленушка у нас в гостях....
![](/sites/default/files/pictures/2015/12/14/picture-722624-1450115131.jpg)
конспект открытого занятия по развитию речи во второй младшей группе "В гостях у животных"
Пример открытого занятия всоответствиис ФГОС...
![](/sites/default/files/pictures/2016/05/28/picture-794050-1464425543.jpg)
Конспект открытого занятия по развитию речи во второй младшей группе на тему "Звуковая культура речи: звук [ц]"
Предлагаю конспект занятия по звуковой культуре речи для детей второй младшей группы детского сада. Материал, который вы можете использовать дорогие коллеги! Провести занятие в своём детском саду со с...
![](/sites/default/files/pictures/2017/03/23/picture-907770-1490259454.jpg)
Конспект открытого занятия по развитию речи во второй младшей группе на тему: Звуковая культура речи. Звук «С». Мини-театр - показ сказки «Рукавичка».
1) Знакомство со звуком С. Учить произносить звук С; произносить сочетание звуков СА, АС, СО, ОС, СУ, УС, СЫ, ЫС.2) Закреплять знания о домашних животных.3) Воспитывать любовь к сказкам.4) Уметь отвеч...
![](/sites/default/files/pictures/2019/04/14/picture-1137155-1555249478.jpg)
Конспект открытого занятия по развитию речи во второй младшей группе с презентацией (фотографии в альбоме "Открытое занятие с элементами ТРИЗ)
Конспект открытого занятия по развитию речиво второй младшей группепо сказке "Теремок"Цель: Активизация и обогащение словаря прилагательными (серый, рыжая…) Развитие диалогическ...
![](/sites/default/files/pictures/2022/09/29/picture-1424253-1664471018.jpg)
Конспект открытого занятия по развитию речи во второй младшей группе№2 на тему: «Звуковая культура речи: звуки м, мь. Дидактическое упражнение «Вставь словечко».
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе...