НОД Дари тепло своей души
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

Управление образования администрации Балашовского

Муниципального района Саратовской области

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида «Ивушка» города Балашова.

Непосредственная организованная деятельность кружка

по духовно-нравственному воспитанию «Истоки»

в логопедической группе.

Тема: «Дари тепло своей души».

                                                    Руководитель: Коннова Наталья Михайловна

                                                                            Воспитатель 1квалификационной категории

Виды деятельности: познание, коммуникация, социализация, художественная литература.

Задачи: Познакомить детей с добрыми, ласковыми словами.

               Развивать потребность использовать в своей речи ласковые слова .

               Развивать познавательный интерес, память ,внимание, воображение, речь детей.

              Расширять кругозор, способствовать развитию умений анализировать, делать выводы.

             Воспитывать вежливое и доброе отношение к людям.

Словарная работа: добрая, ласковая, умная, красивая, милая, искренняя.

Предварительная работа: Беседа с детьми. Составление рассказов из личного опыта. Заучивание стихов, пословиц, поговорок. Рассматривание картин.

    Непосредственная организованная деятельность детей

1. Организационный момент

Если хмуришься с утра

Нам поможет доброта

Ну-ка , дети , соберитесь,

И друг другу улыбнитесь.

Дети улыбаются друг другу.

Воспитатель .Сегодня мы с вами поговорим о доброте.

     В давние времена, как рассказывают книги, это слово произносили мягко «Добротя» -добро тебе, добро от меня.

  Доброта-это стремление человека, дать полное счастье всем людям, всему человечеству. Понять и исполнить желание другого.

   Доброта вещь удивительная

   Быть легче добрым или злым

   Наверно, легче злым.

   Быть добрым - значит отдавать

   Тепло свое другим.

   Быть добрым – значит понимать

   И близких и чужих

   И радости  парой не знать,

   Заботясь о других

   Конечно, доброму трудней,

   И все же посмотри:

   Как много у них друзей!

   А злой всегда один.

Воспитатель. Фея доброты приготовила для вас сюрприз.

    Хотите узнать какой?

Дети . Да

Воспитатель снимает накидку и открывает стебель без лепестков, а рядом лежит конверт и шкатулка.

Воспитатель  .Цветок потерял свои лепестки .Давайте прочитаем письмо.

  «Я, Фея вежливости и доброты  хотела подарить вам волшебный цветок. Но злая колдунья Злость перехватила его , заколдовала и спрятала его лепестки в шкатулку. Расколдовать  можно если вы выполните семь заданий»

Задание 1.Игра «Что такое хорошо и что такое плохо».

Я буду называть разные поступки, а вы – оценивать, какие из них хорошие, а какие плохие.

• Иван царевич никогда не ссорился с братьями.
• Елена Прекрасная испекла для батюшки хлеб.
• Мальчик не слушался маму и долго не ложился спать.
• Девочка кричала на бабушку.
• Мальчик не приготовил для  дедушке чай.

А теперь я буду говорить,  как вы себя ведете, а вы оцените, хорошо это или плохо.

    *Бегать по группе.

    *Поделиться своими   игрушками.

    *Драться.

    *Ласково разговаривать с мамой.

    *Ссориться и кричать.

    *Уступить место в автобусе.

Добро делать приятно. Все зависит от нас.

Задание2Какие пословицы о доброте вы знаете.

1.За добро плати добром.

2. Как аукнется , так и откликнется.

3. Дружбу помни, а зло забывай.

4.Ты пожалей и тебя пожалеют.

5. Злое слово ранит, а ласковое и доброе  слово лечит.

Воспитатель. Где добро и вежливые слова, где никто никого не обижает, там всегда светло и радостно

Задание3.»Вежливые слова». Я начну фразу, а вы продолжите.

• Расстает даже ледяная глыба от слова теплого…(спасибо)
• Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь…(здравствуйте)
• Когда бранят за шалости, говорим…(Простите пожалуйста)
• Если друг попал в беду…(помоги ему)
• Где бы ни был, на прощание мы говорим …(до свидание)

Задание4.Чтение рассказа «Что можно сделать добротой и лаской из книги «Зернышки» .  Добрые истории для маленьких ребят». Стр.6.

Вопросы: О чем  заспорили между  собой Солнце и Ветер?

                  Кто встретился им на дороге?

                  Что ветер хотел с ним сделать?

                   Что сделало солнце?

                   Что сказало солнце?

Задание5.Игра «Комплимент»

Воспитатель. Давайте возьмем друг друга за руки и заглянем друг другу в глаза и скажем ласковое слово. Пусть у всех будет хорошее настроение. Ты какой ? (ласковый, красивый, задорный, счастливый, умный, веселый, смелый, сильный, необыкновенный, добрый)

Задание6.Рассмотреть картинки и оценить поступки.

Что изображено на картинке?

*(Девочка подает папе  тапочки. ) Это хорошо?

   «Уважай отца и мать  - будет  в жизни благодать».

*(У бабушке бадик упал в лужу . Девочка подняла его и подала бабушке. ) Это хорошо?

  «Доброе дело делай смело».

*(Один мальчик угощает конфетой другого , а другой прячет мороженое.) Это  хорошо  или плохо? Чем плохо?

  «Запомни, друг юный , что жизнь так идет, скупой потеряет, а щедрый найдет».

*(Птенец упал из гнезда . )Как ему помочь?

  «Не торопись забрать птенца. Обдумай помощь до конца».

Задание7. Игра «Ласковое слово». Цель: Учить детей применять в речи уменьшительно-ласкательные слова.

Дерево-деревце

Солнце-солнышко

Сердце-сердечко

  Вот мы и собрали цветок – цветик - семицветик. А в конце нашего занятия давайте подарим друг другу картинки-признания.

(Воспитатель показывает картинки- символы . Картинка с изображением сердечка обозначает – «Я тебя люблю», солнце-«Ты добрый, как солнышко»,цветок-«Ты очень красивая», игрушка-«Давай с тобой дружить».

 Рефлексия. Что вам понравилось на занятии?

Воспитатель: Давайте пожелаем друг другу самого хорошего.

Упражнение «Мир, любовь и доброта».

Мир, любовь и доброта - всем кто слева от меня.

Мир, любовь и доброта – всем кто справа от меня.

Мир, любовь и доброта – всем кто впереди меня.

Мир, любовь и доброта – всем кто позади меня.