«Там на неведомых дорожках…» Итоговое театральное занятие для детей старшей группы
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

«Там на неведомых дорожках…»

 Итоговое театральное занятие для детей старшей группы

Задачи:

• закреплять правильное звукопроизношение звуков С, З, Ш, Ж, произносить их протяжно и с разной силой голоса;

• развивать интонационную выразительность речи, диалогическую речь;

• формировать навыки работы с воображаемыми предметами;

• учить отожествлять себя с заданным персонажем;

• побуждать детей к активному участию в театральной игре, поощрять творческую инициативу.

Материал:

• короб;

• шапочки воробьев, кота, мышки, муравьев, зайца, ежа, утки;

• ширма;

• игрушка Петрушка (би-ба-бо) ;

• трон;

• корона.

Ход занятия:

Дети входят в театральную студию, их встречает Сказочница (воспит.) .

Сказочница:-

Здравствуйте, ребята!

Кто в нашу студию входит

Тот артистом выходит.

Я – Сказочница, друзья,

Поведу вас по тропинкам сказок я.

Вот и короб расписной.

Он волшебный, не простой.

(обращает внимание на короб)

А на коробе замок,

Его открыть никто не смог.

Проводится пальчиковая игра «Замок» (короб открывается).

Сказочница:-

Чтобы в роль перевоплотиться,

Нужно всем вам нарядиться

И тогда наверняка

Сказка к нам придет сама.

Дети берут в коробе шапочки, наряжаются. Воспитатель уходит за ширму.

На ширме появляется Петрушка.

Петрушка(игрушка):-

Внимание! Внимание!

Царь Горох издал указ:

Чтоб явились сей же час

К его величеству царю!

За вниманье благодарю.

Сказочница:-

Ослушаться Царя нельзя. Интересно для чего он нас вызывает.… Давайте за руки возьмемся и поспешим по сказочной тропинке.

Звучит музыка. Дети вместе со Сказочницей перестраиваются в круг.

Сказочница (оглядывается):-

Никого нет. Тишина.

Только свистит ветер – С-с-с…

Шелестят листья – Ш-ш-ш…

Звенят комары – З-з-з…

Жужжат пчелы – Ж-ж-ж…

Дети протяжно произносят звуки – С, Ш, З, Ж.

Сказочница:-

Неужели мы тропинку перепутали? Что ж придется звать помощь: «Ау. »

А в ответ только вторит эхо…

Проводится игра «Эхо»:

Ау!

Волшебство зову!

Сказка, ты нам помоги!

Что нам делать подскажи!

Звучит фонограмма (голос) :-

Вы немного посидите

И с дороги отдохните.

Куда птицы и звери пойдут

Туда и вы держите путь.

Дети садятся.

Сказочница:-

 Смотрите, по дорожке ежик бежит, а ему навстречу зайчишка спешит (дети действуют по словесной подсказке) .

Заяц

Очень, Еж, ты хорош!

Жаль, что в руки не возьмешь!

Еж

Не возьмешь, ну и что ж.

Без иголок я не еж!

(Л. Корчагина)

Сказочница:-

И побежали они дальше, каждый по своей дорожке.

Видит ежик утка вперевалочку идет, песенку веселую поет.

Утка

Очень, Еж, ты хорош!

Жаль, что в руки не возьмешь!

Еж

Не возьмешь, ну и что ж,

Без иголок я не еж!

Сказочница:-

Так ответил ежик утке и пошел дальше.

Это что за силач идет?

(идет муравей, пантомима)

Муравьишка в чаще

Дуб тяжелый тащит.

Муравей

Эй, товарищи, друзья!

Выручайте муравья!

Выбегают 2 муравья помогают муравью нести бревно (воображаемое) .

Сказочница:-

Только трудолюбивые муравьи ушли, на полянку прилетели воробьи, прижались друг к другу и дрожат.

Воробьи, чего вы ждете?

Крошек хлебных не клюете?

Воробьи (испуганно)

Давно заметили мы крошки,

Да боимся хитрой кошки!

(А. Тараскина)

Воробьи улетают.

Сказочница:-

Где они кошку увидели?

Вижу, крадется на мягких лапках кот, все ближе к мышке приближается.

Кот:-

Эй, привет, соседка Мышь!

Может в гости пригласишь?

Мышь:-

Извини, голубчик Кот,

Очень узкий в норку вход!

(М. Дружинина)

Разбегаются в разные стороны.

Сказочница:-

Трудно распутать следы зверей, но я постараюсь.

Беритесь за руки, поспешим к Царю Гороху.

Звучит музыка. Дети двигаются «змейкой» за Сказочницей, садятся на стульчики.

Звучит торжественная музыка. Открывается занавес.

Выходит Царь Горох, садится на трон.

На ширме появляется Петрушка.

Петрушка:-

Ваше Гороховое величество! По вашему приказу прибыли жители нашей сказочной страны.

Петрушка убегает.

Сказочница (с поклоном):-

Здравствуй, Царь Горох!

Царь:-

Здравствуйте.

Сказочница:-

Зачем позвал?

Царь:-

Работников всех приглашаю,

Самых лучших выбираю.

Проводится игра «Царь Горох» (по мотивам рус. нар. игры) .

Сказочница и дети подходят к Царю.

Все:-

Царь Горох, возьми нас на работу!

Царь:-

А что вы умеете делать?

Все:-

Что мы делаем, не скажем,

А что делаем покажем.

Дети изображают какое-нибудь действие, по которому Царь угадывает профессию (повара, швеи) и выбирает себе «работников» - которые наиболее точно изобразили задуманное действие.

Сказочница:-

Ну как, царь Горох, ты доволен?

Царь:-

Да.

Сказочница:-

Тогда, с вашего позволения мы удалимся.

(с поклоном) До свидания, ваше величество!

Занавес закрывается. Дети берутся за руки, идут «змейкой». Садятся.

Сказочница:-

Путешествие наше подошло к концу. Прошлись мы по сказочным дорожкам, повстречались с…. (дети перечисляют) и даже побывали во дворце у самого…. (Царя Гороха). Ребята, вы хорошо исполнили роли, а помогли вам это сделать…. (костюмы). Давайте их аккуратно положим в наш волшебный короб (дети складывают шапочки в короб).

Ребята, а вы догадались кто был Петрушка?  Что ей для этого понадобилось? (ширма, кукла би-ба-бо). А мне сегодня костюм помог быть… (Сказочницей).

В следующий раз вас ждут новые интересные встречи. До свидания, друзья.