Совместная деятельность воспитателя с детьми. Русская народная сказка «Волк и козлята».
методическая разработка по развитию речи (младшая группа) на тему

Совместная   деятельность   воспитателя  с  детьми.

Русская народная сказка  «Волк и  козлята».

Виды детской деятельности:  игровая, коммуникативная,  продуктивная, восприятие художественной литературы.

Цели:  познакомить  с содержанием сказки «Волк и козлята»; вызывать желание поиграть в сказку,  рассматривать рисунки-иллюстрации;  совершенствовать умение понимать вопросы и отвечать на них; уточнять представления о животных  (волк,  козлята), продолжать знакомство с  материалом,  помочь   правильно намазывать клей на листочки бумаги, аккуратно приклеивать.

Планируемые   результаты:  проявляет эмоциональную отзывчивость на  доступное его возрасту литературно-художественное произведение  ( русская народная сказка  «Волк и козлята»),  называет  героев сказки на картинках,  владеет основными простейшими  движениями  при выполнении действий, соответствующих тексту  стихотворения «Зарядка»;  принимает  активное участие в продуктивной деятельности  (аппликация заборчик для козлят).

Материал и оборудование:  иллюстрации к сказке,   игрушки:  волк, коза, козлёнок, бумага, салфетки,  фигурки   для   ковралина  (изображение  забора, изба, коза, козлята, волк)   лист   картона.

Содержание  организованной деятельности детей.

1.Организационный момент.

Воспитатель. Сели все на стульчики, слушаем все сказочку.  Я расскажу вам сказку о заботливой маме-козе,  страшном волке и маленьких козлятах. Сказка так и называется  «Волк и козлята».

2. Основная часть. Чтение сказки.

Воспитатель.  Читает детям сказку, показывает во время чтения игрушки – козу, козлят, волка.

Воспитатель. Запомните, как зовут героев сказки?

Воспитатель последовательно  прикрепляет  на   ковралин фигурки волка, козы, козлят.  Дети называют героев сказки либо самостоятельно, либо  повторяют   за   воспитателем: «Это  большой и страшный волк», «Это мама-коза», «А это  детишки козы – козлятки».

-  Где же жили коза с козлятами?  (Прикрепляет на ковралин изображение избушки),   Коза с козлятами жили в избе.  (Дети  повторяют фразу за воспитателем хором и индивидуально), Куда каждый день уходила коза? (Ответы детей). Коза уходила в лес, есть  травку шёлковую,  пить воду студёную. А какую песню пела коза своим деткам?

Воспитатель поёт песенку, приглашая детей договорить фразы. Далее показывает детям иллюстрации к сказке,  побуждая их припоминать текст и воспроизводить  отдельные фразы.

Физкультминутка.

Сказку мы слушали, песенку пели,

Устали немножко,  отдохнуть захотели.

Мы присели: раз-два! Раз-два!

Встали, наклонились: раз-два! Раз-два!

Повернулись вправо: раз-два! Рах-два!

Повернулись влево: раз-два! Раз-два!

А сейчас на месте попрыгаем мы.

Скоро мы вырастаем вот до такой высоты!

Дети выполняют движения в соответствии с текстом.

3. Аппликация.

Воспитатель.  Как же нам помочь? Давайте построим заборчик, чтобы волк не смог подойти к избе, где живут коза и козлята. Посмотрите,   каким может быть наш заборчик. (Прикрепляет на фланелеграф изображение забора). Из отдельных палочек соберём  длинный забор.   Возьмите клей и   намажем палочки  и приклеим  друг за другом.  Вот и  готов наш заборчик.  Палочки у нас  разные (красные, жёлтые, синие).

4.Рефлексия.

Воспитатель. Посмотрите, как хорошо мы поработали. У нас получился длинный забор. Теперь-то волк точно в дом к козе не попадёт.