«Полет в космос». Конспект совместной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста.
план-конспект занятия по развитию речи на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 123 комбинированного вида

Невского района Санкт-Петербурга

«Полет в космос».

Конспект совместной деятельности с  детьми  старшего дошкольного возраста.

Используемые технологии:

- технология личностно - ориентированного взаимодействия  

   воспитателя с детьми;

- технология развивающих игр:

 -здоровьесберегающие технологии;

 -технология проектной деятельности.

Санкт-Петербург    

Цель: закрепление знаний детей о космосе, обогащение словаря по данной теме.

Образовательные, развивающие, воспитательные задачи:

• Развитие связной речи.
• Развитие фонематического восприятия.
• Развитие фонематического анализа.
• Закрепление умения согласовывать существительные с прилагательными.
• Закрепление умения согласовывать существительные с числительными.
• Развитие общих речевых навыков.
• Развитие мелкой моторики.
• Развитие логического мышления.
• Воспитание умения работать в коллективе.

Оснащение для организации совместной деятельности:

 демонстрационный материал – магнитная доска, звездочки с написанными цифрами и буквами, иллюстрации, портрет Ю.А.Гагарина; раздаточный материал – ½ альбомного листа на каждого ребенка, цветные карандаши, предметные картинки на звук «р», наглядное пособие, мяч, схемы, изображающие ракету, счетные палочки и "Волшебные дощечки".

        1.Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, скажите, какой  месяц?

Дети: Апрель.

Воспитатель: А какое число?

Дети: 12 апреля.

Воспитатель: А что сегодня за праздник?

Дети: День космонавтики.

Воспитатель: А как вы думаете, кто первым увидел Землю из космоса?

Дети: Первый полетел в космос Юрий Гагарин.

Воспитатель: Какой был Юрий Гагарин?

Дети: Смелый, мужественный, выносливый, веселый, трудолюбивый, умный, дисциплинированный, находчивый.

Воспитатель: Да, 12 апреля 1961 года на космическом корабле «Восток» Ю.Гагарин совершил полет в космос. С тех пор каждый год 12 апреля страна отмечает День космонавтики.

2. Основная часть.

• Определение темы.

На столе лежат звезды.

Воспитатель: Посмотрите, на каждой звездочке написана цифра, а звезды надо разложить по порядку. Перевернём их и прочитаем слово. Дети читают слово.

Воспитатель: Какое слово написано?

Дети: Космос.

Воспитатель: А как вы думаете, о чем мы будем с вами говорить?

Дети: О космосе.

• Дидактическая игра.

Воспитатель: Если посмотрим на небо днем, что мы увидим?

Дети: Солнце.

Воспитатель: А что еще можно увидеть в небе вам подскажет игра "Волшебные дощечки".

Дети садятся за столы и выполняют под диктовку задание:

        2-7

        9-2

        6-7

        4-9

        6-4

Воспитатель:  Что можно увидеть , если посмотреть на небо ночью?

Дети: Звезды.

Воспитатель: Звезд в небе очень, очень много. Представьте, что вечером вы вышли на улицу и посмотрели на небо.

  Выполняется гимнастика для глаз.

Мы звездочку увидели, глаза вверх подняли

Вот звезды полетели, глаза вправо посмотрели

Вот звезды полетели, глаза влево посмотрели

А теперь звезда внизу

(дети смотрят вверх, вниз, вправо, влево).

Глаза закрыли, глаза отдыхают. Открыли глаза.

Воспитатель: А вокруг нашего Солнца вращается девять планет Все  вместе они  и составляют солнечную систему.

Давайте вспомним нашу считалку про планеты.

  На Луне жил звездочет,

Он планетам вел подсчет:

Меркурий – раз,

Венера – два- с,

Три – Земля,

Четыре – Марс,

Пять – Юпитер,

Шесть – Сатурн,

Семь – Уран,

За ним – Нептун,

Он восьмым идёт по счёту,

А за ним уже потом,

И девятая планета

Под названием Плутон.

3.  Развитие связной речи.

Воспитатель: Ребята, как называется планета , на которой  мы живем?

Дети: Мы живем на Земле.

Воспитатель: Как называются люди на этой планете?

Дети: Люди, живущие на Земле, называются земляне.

Воспитатель: Сейчас мы с вами отправимся в космос. Кем мы будем в полете?

Дети: Мы будем космонавтами.

Воспитатель: Где стартуют космические корабли?

Дети: Космические корабли стартуют с космодрома.

Воспитатель: А что наденем когда полетим в космос?

Дети: Мы наденем шлем, скафандр и специальную обувь.

4. Звуковой анализ.

          Воспитатель: Занимаем места в ракете. Чтобы ракета взлетела, надо отгадать код взлёта.  

          Вот  схема:                                                                                                                        

          Воспитатель: Сколько звуков в слове? Первый звук согласный, он дважды звучит в слове космос.                                      

Дети называют звук и обозначают его на схеме.

Воспитатель: Второй и пятый звуки одинаковые. Это последний согласный в слове полёт.

Воспитатель: Третий звук - ударный гласный в слове звезда.

Воспитатель: Четвёртый звук - это твёрдый звук работы двигателя.

Дети отгадывают слово.

Воспитатель: Внимание! Приготовиться к полету. Обратный отсчет: 5,4,3,2,1 – старт!

 Поднимается ракета

Чертит небо ярким светом.

 Мы находимся в состоянии невесомости. Как вы понимаете это слово?

Дети: Это такое состояние, когда космонавты и вещи ничего не весят и плавают в космическом корабле, словно рыбки в аквариуме. Простая вода не растекается лужицей на полу, а собирается в шар, и шар висит в воздухе.

Проводится упражнение "Внимание, космонавты!"

Ничего не говорите. лишь руками покажите - высоко, низко, далеко, близко, слева, справа, широко, узко.

5. Формирование грамматического строя речи.

            Доскажи словечко.

Воспитатель: Давайте посмотрим в иллюминатор, а что мы там видим, отгадайте:

Утром выглянем в оконце

Нам навстречу светит … (солнце).

Ночью светит нам она,

Белолицая … (луна).

Понеслись к другой планете

Космонавты на … (ракете).

Ясными ночками

Гуляет мама с дочками.

Дочкам не твердит она:

-Спать ложитесь поздно!-

Потому что мать - луна.

А дочурки.....     (звезды)

А медведица - с ребенком,

Добрым, славным медвежонком,

Рядом с мамой светится

Малая … (медведица)

Воспитатель: Молодцы! А сейчас давайте подойдем к столам, сядем и отгадку следующей загадки нарисуем.

По небу ходит

Маляр без кистей.

Краской коричневой

Красит людей.   (солнце)

• Воспитатель: Мы немного освоились на нашем космическом корабле, где космонавты не только работают, но и отдыхают.

        Комплекс двигательных упражнений «Будем космонавтами»

    Вот выходит на парад                              Дети маршируют по кругу.

  Наш космический отряд.

Руки в стороны – к плечам.                       И.п. – стоя, ноги вместе, руки к

  Дружно мы покажем вам.                         плечам. На счет «раз» -  руки в

                                                                                  стороны, на счет «два»  

                                                                                  вернуться в и.п.

 На пояс обе руки ставим                        И.п. – стоя, руки на поясе, ноги

 И наклоны выполняем.                                 на ширине плеч. Наклоны

                                                                                 вправо и влево.

 Руки за голову – вот                                      И.п. – стоя, руки за голову. Ноги на

Наклоняемся вперед.                                    ширине плеч. Наклоны вперед,

                                                                                 держа спину прямо.

 Приседаем и встаем                                И.п. – стоя, руки на поясе.        На счет

И ничуть не устаем.                                       «раз» - присесть, руки вперед, на  

                        счет

                                                                                  «два» - вернуться в и.п.

Раз – прыжок, два – прыжок,                    Прыжки на правой ноге, затем на

Ногу ставим на носок.                                 левой ноге, в чередовании с ходьбой.

И опять шагаем,                                             Ходьба по кругу, поднимая и пуская

  Руки поднимаем.                                           руки.

7. Чтение.

              Идёт спокойно наш полёт.

              Нас впереди планета ждёт.

Воспитатель: Отгадайте название планеты по верхним половинкам букв.(Сатурн) Наш корабль (ракету) зажали кольца Сатурна.

Дети читают слоги и дополняют их до целого слова.

                  Наша ракета мчится вперёд.

                   Какая планета нас в гости ждёт?

Воспитатель: Отгадайте название планеты по "рассыпанным" буквам.(Марс.)

Воспитатель: Даётся команда: "Включить контакт". Контакта нет. Гигантская пылевая буря разыгралась на Марсе. Идут только отдельные слова. Прочитайте слова и объясните их значение.(Орбита, Гагарин, старт, космодром.)  Летим дальше.

                  Вот планета перед нами,

                  Покрыта белыми облаками.

Воспитатель: Узнайте название планеты, поставив буквы по размеру, начиная с самой большой.(Венера.)

                   Летим вперёд, летим вперёд!

                   Последняя планета ждёт.

Воспитатель: Отгадайте её название, поставив буквы в порядке, указанном цифрами.(Земля.) Идём к земле. На чём будем возвращаться отгадаем ребус.(Ракета.)

8. Развитие мелкой моторики.

Воспитатель: Пора возвращаться на Землю. К полету готовы? На чем полетим?

Дети: На ракете.

Воспитатель: Я предлагаю вам сделать ракету.

 (Дети складывают ракету  из цветной бумаги )

Воспитатель: Обратный отсчет: 5,4,3,2,1 -    Опускается ракета

                                                          Чертит небо ярким светом.

      9. Итог.  Индивидуальная оценка деятельности детей.

Ответы детей.

Люди - взрослые и дети-

Все мечтают об одном.

Чтобы мир был на планете

Словно солнце за окном.

Так давайте же вместе

Все дети земли,

Взявшись за руки, скажем

"Мы против войны!"

Награждение медалями.