Конспект занятия с элементами театрализованной игры для детей старшего дошкольного возраста. Тема: «Рукавичка»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

Этап урока

Деятельность педагога

Деятельность детей

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Организационный момент:

Педагог  вносит в группу  “посылку”, в которой находится клубок шерстяных ниток и задаёт вопросы:

-  Ребята, что это?

- А как вы думаете, от кого эта посылка?

- Ребята, внимательно прослушайте запись «голоса животных» и догадайтесь кто же мог прислать вам такой подарок. (включается аудиозапись «голоса животных»: лягушка, корова, овца, свинья, ворона)

Педагог демонстрирует  картинку с изображением овцы.

- Ребята, вы правильно догадались,  этот клубок ниток сделан из шерсти овцы.

- А что можно сделать из этого клубка шерсти?

Вводная часть:

- А теперь давайте отблагодарим овечку за такой подарок и прочитаем чистоговорку.

Взрослый вместе с детьми проговаривает чистоговорку:  

Ца-ца-ца – вот идёт овца.

Цо-цо-цо – мы вымыли лицо.

Цу-цу-цу- я пасу овцу.

Цы-цы-цы – нет овцы.

Ец-ец-ец- мы ели огурец.

Пальчиковая гимнастика

« В гости к пальчику большому»

В гости к пальчику большому

Приходили прямо к дому

 Указательный и средний,

Безымянный и последний.

А мизинчик-малышок

Сам забрался на порог.

Вместе пальчики- друзья.

Друг без друга им нельзя.

Основная часть:

Педагог загадывает загадку:

Не боюсь морозца я –

 Есть две шубки у меня,

 Согреют две сестрички,

 Зовут их …………

- Правильно, ребята!

- Сегодня я прочитаю вам сказку , которая так и называется, «Рукавичка».

Воспитатель читает сказку.

Беседа по содержанию сказки:

- Как называется сказка?

-Перечислите  героев этой сказки.

- Вспомните, с чего начинается сказка . Что случилось с рукавичкой?

Игра: « Что сначала, что потом»  

Педагог просит детей разложить  сюжетные картинки  в соответствии с содержанием сказки.

Инсценировка сказки «Рукавичка»

Распределить роли педагог предлагает с помощью загадок.

Прыгун-трусишка:

Хвост-коротышка,

Глазки с косинкой,

Ушки вдоль спинки,

Одежка в два цвета –

На зиму, на лето.

На овчарку он похож,

 Что ни зуб - то острый нож,

 Он бежит, оскалив пасть,

 На овцу готов напасть.

Этот зверь с двумя клыками,

 С очень мощными ногами

 И с лепешкой на носу.

 Роет землю он в лесу.

Он зимой в берлоге спит,

Потихонечку храпит,

А проснется, ну реветь,

Как зовут его -

Проживает во дворе,

В личном доме-конуре,

И на всех, кого не знает,

То рычит она, то лает.

Летом, в болоте, вы ее найдете.

Зеленая квакушка. Кто это?

Живет в норке, грызет корки.

Короткие ножки; боится кошки.

Всех зверей она хитрей,

 Шубка рыжая на ней.

 Пышный хвост - ее краса.

 Этот зверь лесной - ….

 Педагог раздаёт детям маски-шапочки

Игра на внимание: «Найди пару»

Педагог обращает внимание детей на небольшой расписной сундучок, в котором находятся пять пар рукавичек разных по цвету и узорам.

 - Ребята, выберите себе по одной рукавички  и наденьте на руку. Внимательно  рассмотрите свою рукавичку и найдите свою пару среди своих товарищей.

Итоги занятия:

Педагог оценивает положительную работу детей.

Дети рассматривают посылку .

- клубок ниток.

- от бабушки, от мамы, из магазина.

- этот подарок от овечки.

- Связать носки, шарф, шапку, варежки…..

дети внимательно слушают чистоговорку и повторяют слова за педагогом.

Дети выполняют упражнение:

руки сжаты в кулаки, оба больших пальца подняты вверх;

две ладони сомкнуты под углом как крыша;

 называемые пальцы соединяются с большим пальцем;

руки в кулаке, подняты вверх оба мизинца;

ритмично сжимаем-разжимаем пальцы;

руки соединяем в замок.

Дети отгадывают загадку.

- рукавички

Дети внимательно слушают сказку.

- Рукавичка.

-Дед, лягушка, мышь, лиса, заяц, волк, кабан, медведь, собака.

-  Дед потерял рукавичку.

Дети выполняют задание.

- Заяц.

- Волк.

- Кабан.

- Медведь.

- Собака.

- Лягушка.

- Мышь.

- Лиса.

Инсценировка сказки по ролям.

Дети выбирают себе рукавички из сундучка и ищут пару.

Дети благодарят педагога за занятие