Развитие речи НОД по ОО "Коммуникация" "Как зайчик свою сказку искал"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему
Цель:развитие связной речи, через устное народное творчество
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 20.62 КБ |
Предварительный просмотр:
МБДОУ д/с КВ 2 категории «Теремок» п.Зеленолугский.
Конспект
непосредственной образовательной деятельности
в I-ой младшей группе
по ОО «Коммуникация»
«КАК ЗАЙЧИК СВОЮ СКАЗКУ ИСКАЛ».
ПОДГОТОВИЛА И ПРОВЕЛА
ВОСПИТАТЕЛЬ:
Жужель Е.И.
Апрель 2014г.
Тема занятия:
«Как зайчик свою сказку искал».
Интеграция: ОО «Здоровье», «Безопасность», «Физическая культура», «Социализация».
Цель: развитие связной речи через устное народное творчество.
Задачи:
Воспитательные:
-прививать любовь к устному народному творчеству,
- воспитывать отзывчивость, желание помогать другим,
воспитывать доброжелательные взаимоотношения друг с другом,
-способствовать у детей радостного эмоционального настроя.
Развивающие:
-развивать интерес к игре, творческие способности детей;
-развивать устную речь детей в различных формах и видах детской деятельности;
-развивать мелкую моторику рук;
-развивать умение внимательно слушать.
Образовательные:
-помогать детям драматизировать отрывки хорошо знакомой сказки;
-предоставлять детям возможность договаривать слова, фразы при рассказывании воспитателем знакомой сказки;
-сопровождать попытки детей при рассказывании воспитателем сказки драматизировать её с помощью персонажей настольного театра;
-формировать способность детей к диалогической речи; умение отвечать на вопросы взрослого (кто? что? кого?) ;
-упражнять детей в правильном произнесении слов и простых фраз( 2-4 слова) .
Предварительная работа: чтение, драматизация сказки «Теремок».
Ход занятия
Воспитатель: ребята, сегодня утром, у дверей нашей группы я встретила зайчика. (Воспитатель показывает детям игрушку зайчика). Посмотрите ,какой он? Грустный или веселый? (Грустный) давайте послушаем его и узнаем, что с ним случилось. (Воспитатель наклоняется к зайчику и слушает, что он говорит).
Зайчик: (Воспитатель говорит за зайчика). Здравствуйте, ребята. Я потерялся и не знаю, где мой дом, откуда я? Помню, что жил в какой-то сказке, но в какой забыл. Помогите мне, пожалуйста, попасть домой! Я очень замёрз и мне так страшно.
Воспитатель: не переживай, зайчик, мы тебе поможем. А может, ты вовсе не в сказке живешь, а в стихах, вот послушай.
А. Барто
….Зайку бросила хозяйка….
Зайчик: ребята, спасибо вам за хорошее стихотворение , но нет, я не в нем живу,я живу в сказке.
Воспитатель: что с тобой, зайчик? Ребята, зайчик плачет и говорит, что он кушать хочет.
Воспитатель: А чем мы можем зайку накормить? (ответы детей).
Воспитатель: ребята, а морковка и капуста-это овощи или фрукты? А где растёт морковка и капуста?(ответы детей).Давайте отправимся с вами на огород и принесем зайчику покушать.(дети собирают овощи в корзинку). Может мы нашему зайчику приготовим из морковки и капусты салат?
(пальчиковая игра: Мы капусту рубим….)Так что, зайчик, кушай на здоровье.
Зайчик: благодарит детей.
Воспитатель: в сказке, так в сказке. Ребята, я предлагаю отправиться в сказочный лес, чтобы найти сказку, в которой живёт зайчик.
А на чём можно отправиться в путешествие? (Ответы детей).
А я хочу полететь с вами на воздушном шаре. Беритесь все за верёвочку, мы отправляемся.
Воспитатель читает стихи:
На воздушном шаре мы летим, как птицы.
Поскорей бы нам на землю опуститься.
Воспитатель: Вот мы с вами и в сказочном лесу.
Посмотрите, ребята, здесь тропинка. Какая она? (Длинная и короткая?)(короткая).Я предлагаю пройти по тропинке и посмотрим куда она нас приведет.(хождение по «дорожке здоровья»).Когда дети идут по тропинке рассказывают потешку:
«Наши маленькие ножки дружно ходят по дорожке»
На столе стоит теремок.
Воспитатель: Ребята, что это?(ответы детей)Кто же живёт в теремочке давайте посмотрим.?(Дети достают из теремка по одному герою, называют его и одевают на пальчик).
Воспитатель: А сколько героев в этой сказке? (много). А кого не хватает в этой сказке?(ответы детей). Не твоя ли это сказка, зайка?
Зайчик узнает свою сказку , в театре появляется еще один персонаж.
Что же случилось с жителями теремка?(ответы детей).А давайте поможем мишке построит новый теремок.(дети имитируют строительство дома проговаривая слова).
Воспитатель: ребята посмотрите какой стал зайчик?(ответы детей).Зайчик стал веселый он рад что опять вернулся в свою сказку, он говорит нам СПАСИБО!!! И предлагает нам поиграть с ним.
.(П/и малой подвижности : «Зайка серенький».
Зайка серенький сидит
И ушами шевелит (прикладываем ладони к головам).
Вот так, вот так (двигаем в разные стороны).
Зайке холодно сидеть (потираем плечи).
Надо лапочки погреть (потираем ладошки).
Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп (хлопаем).
Зайке холодно стоять (притопываем ногами).
Надо зайке поскакать! Прыг-скок, прыг-скок (скачем как зайчики)
Воспитатель : Вот видишь, зайчик, в твоей сказке какой хороший конец. Теперь, можешь смело жить в своем теремке. Ребята давайте скажем зайчику до свидания, а нам зайка пора возвращаться в детский сад. А ты можешь в любое время к нам в гости приходить, не забывай нас. До свидания. Беритесь ребята за волшебную веревку нашего воздушного шара. На воздушном шаре мы летим, как птицы.
Поскорей бы нам на землю опуститься.
Воспитатель: вот мы и снова в нашей группе, вам понравилось путешествие? А где мы были? А что делали? А как вы думаете, хороший ли мы поступок с вами совершили? А что мы сделали? Спасибо всем за работу.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2019/12/12/picture-318135-1576134760.jpg)
Открытое занятие в младшей группе по развитию связной речи на тему:"Как зайчик свою сказку искал".
Цель данного занятия развитие связной речи через устное народное творчество, а именно закрепление знакомых потешек и сказок....
![](/sites/default/files/pictures/2015/05/29/picture-557230-1432897736.jpg)
Конспект занятия по развитию речи "Как зайчик свою сказку искал."
Конспект интегрированного занятия для второй младшей группы по развитию речи "Как зайчик свою сказку искал"....
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/21/picture-1104620-1548050666.jpg)
Сценарий игрового занятия по речевому развитию во второй младшей группе «Как зайчик свою сказку искал».
Сценарий игрового занятия по речевому развитию во второй младшей группе «Как зайчик свою сказку искал»....
![](/sites/default/files/pictures/2023/12/12/picture-431331-1702400315.jpg)
Конспект НОД по развитию речи 1 младшей группе «Как зайчик свою сказку искал»
Конспект занятие для детей 1 младшей группы...
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/02/picture-512379-1414931879.jpg)
Конспект НОД по развитию речи в младшей группе «Как зайчик свою сказку искал»
Чтение, драматизация сказок «Рукавичка», «Заюшкина избушка», разучивание потешек, стихотворений, индивидуальная работа с детьми в совершенствовании произношении звуков, словарн...