Комплексное занятие по развитию речи для детей старшего дошкольного возраста «В сказочном лесу»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

       Комплексное занятие по развитию речи для детей старшего дошкольного возраста на тему: «В сказочном лесу»

Программное содержание:

1. Учить детей подбирать к словам антонимы, синонимы, обогащать словарь эпитетами, сравнениями, фразеологизмами.
2. Развивать образность речи и  интонационную выразительность речи с помощью лексических и грамматических упражнений, игр.
3. Формировать культуру речи (активизировать использование вежливых слов и выражений)
4. Воспитывать интерес к языковому богатству.

                          Ход занятия.

-Дети вы любите сказки?

- Кто сказки сочиняет? (народ, детские писатели).

-Почему вы любите сказки? Что в них хорошего? (В них много приключений, волшебства и добро всегда побеждает зло.)

 - Хотите попасть в сказку? Тогда повторяйте за мной:

                         Здравствуй, мудрая страна,

                          Что отсюда не видна!

                          Явись ниоткуда,

                          Пусть свершится чудо!

                          Встань на пути,

                          Нас к себе впусти!

  -Что это? Куда мы попали? (В сказочный лес.)

  - Кто живет в лесу?

  - Что умеют делать сказочные животные? (Разговаривать).

   Мы сейчас с вами послушаем, о чем они говорят. У меня есть волшебная палочка, до кого она дотронется, тот превратится в сказочное животное. (Дети закрывают глаза, звучит негромкая музыка и в это время некоторым детям надеваются маски лесных животных.)

Воспитатель: серый волк в густом лесу встретил рыжую лису.

          Волк: Лизавета, здравствуй!

 Лиса: Как дела, зубастый?

 Волк: Ничего идут дела,

            Голова еще цела.

 Лиса: Где ты был?

 Волк: На рынке.

 Лиса: Что купил?

Волк: Свининки.

Лиса: Сколько взяли?

Волк: Шерсти клок,

           Ободрали правый бок,

           Хвост отгрызли в драке…

Лиса: Кто отгрыз?

Волк: Собаки.

Лиса: Жив ли милый, куманек?

Волк: Еле ноги уволок…

 Еж:  Зайчик, зайчик, где ты был?

 Заяц:       Я на речке хвостик мыл.

 Вымыл, вымыл, да упал,

Снова хвостик замарал!

Медведь: Белка, где твой склад

                                         грибов?

Белка: По карманам у дубов.

Медведь: Где домишко твой?

Белка:  В дупле.

Медведь: А постель?

Белка: Постель на мне.

Дети, а вы загадки любите отгадывать? Тогда отгадайте:

          Плутовкой издавна слывет,

          В деревне курам счет ведет

          И ловит мышек ловко,

          Хотя не мышеловка (лиса.)

-Давайте вспомним и назовем сказки, в которых живет лиса. («Лисичка-сестричка и серый волк»,  « Заюшкина избушка», «Лиса и журавль», «Лиса и рак», «Петушок-золотой гребешок», «Как лиса летать училась?»)

Вопросы:

-Как называют лису в разных сказках? (Лисичка-сестричка, плутовка, кумушка, Лиса-Патрикеевна).

-Какие сказочные герои тоже живут в лесу? (Баба-яга, Леший). Да, но что-то никого не видно. Давайте позовем их. Как обычно в лесу зовут друг друга? (Ау!)

Появляется Баба-яга.

Баба-яга: Ну, чего вы раскричались в моем лесу! Я не глухая! Чего надо?

Воспитатель: Мы вот с ребятами пришли сказочный лес посмотреть.

Баба-яга: Ага! Значит в гости пожаловали!

Воспитатель: Ребята, вы узнали кто это? Давайте поздороваемся с Бабой-ягой: (Здороваются)

Баба-яга: Ну, здравствуйте, здравствуйте! Ишь, какие вежливые! И много вы слов таких знаете? Или только одно?

Воспитатель: наши дети знают много вежливых слов.

Баба-яга: Ну, что ж, если хотите ко мне в сказочный лес войти, придется через глубокий  ручей мостик из вежливых слов построить, а я посмотрю, как это у вас получится.

Игровая ситуация « Дорожка вежливых слов» (За каждое вежливое слово Баба-яга выдает по одной дощечке. Дети с помощью воспитателя выкладывают мостик через «ручей» и проходят на «полянку», где стоят стулья и стоит фланелеграф.

Баба-яга: Ладно, ладно, молодцы! Много хороших слов знаете. Я тоже постараюсь их запомнить на всякий случай. Так и быть, проходите, присаживайтесь. А вы в лес-то не боитесь ходить?

Воспитатель: Мы и пословицы про храбрость знаем. («Волков бояться в лес не ходить», «Смелость города берет», « Трус и таракана принимает за великана».

Баба-яга: Ой, ой, какие умные! И что это такое пословица? С чем ее едят?

Дети: пословица – это короткое высказывание, которое чему-то учит.

Баба-яга: А сказки вы любите? (Да)

 Сейчас проверим и  поиграем в игру «Угадай сказку». Каждый из вас должен рассказать про свою любимую сказку, не называя ее.

  Все остальные дети  будут отгадывать название сказки. Послушайте, как я расскажу про свою любимую сказку: « Этот веселый и озорной человечек с длинным носом проткнул очаг в каморке папы Карло.  (Это Буратино из сказки «Золотой Ключик или приключения Буратино»).

Баба-яга: Ох, и засиделась я с вами, все бока затекли. Выходите-ка на полянку косточки разомнем.

Динамическая пауза: В темном лесе есть избушка,

                                     Встала задом наперед,

                                     В той избушке есть старушка-

                                     Бабушка-Яга живет. (Дети хороводом идут по кругу, поворачиваются сначала спиной к центру круга, потом лицом)

                                     Нос крючком, глаза в полоску

                                     И как уголь все горят.

                                     Ух, сердитая какая,

                                     Дыбом волосы стоят! (Показывают длинный нос, щурятся, руки сжимают в кулаки, широко раскрывают пальцы над головой.)                     И поломана нога,

                                     Не простая - костяная.

                                     Вот вам Бабушка-Яга! ( Прыгают на одной ножке, прихрамывают, разводят руки в стороны)

Баба-Яга: Молодцы! Уж больно у вас все красиво да правильно получается. Я - лесная бабушка, только сегодня добрая, а вообще-то я противная и все люблю делать наоборот. И с вами хочу поиграть в мою любимую игру, которая так и называется  « Скажи наоборот». Я буду говорить слова, а тот, кому я эту шишку брошу должен сказать наоборот (веселый – грустный, большой – маленький и т.д.)

Баба-яга: Знаю я еще одну увлекательную игру. Называется она «Кузовок». Правила игры очень просты: Нужно передавать друг другу кузовок и складывать в него все, что заканчивается на «ок». Начинает Баба-яга: «Я положу в кузовок клубок»…

Баба-яга: Да, ничего не скажешь! И говорить,  и играть умеете. А   теперь поднимите руки, кто из вас  готовится стать Бабой-ягой?

Воспитатель: Да нет уж спасибо. Тебя и одной в лесу вполне достаточно.

Баба-яга: только я долго быть доброй не могу, сейчас кого-нибудь съем!

Воспитатель: Да, что ты, что ты?! Бабушка-яга, не сердись!

Лучше ты, бабусенька, ребяткам улыбнись.

Баба-яга: Ой-ой-ой! Бабусенька… Да меня так ласково еще никто не называл. А мне это очень-очень понравилось!  Давайте-ка еще раз скажите также ласково и нежно.

 Воспитатель: А еще мы тебе подарим красивый цветок. Ведь всем известно, что от красоты добреют.

Баба-яга: Ну-ка, ну-ка, что за цветок такой?

Воспитатель: сейчас мы с ребятами для тебя его вырастим.

Игра «Слово-цвет.»

 Воспитатель называет цвет, дети по очереди берут лепестки и, давая другое название цвету, собирают цветок на фланелеграфе  (оранжевый- апельсиновый, синий - васильковый, зеленый – изумрудный,  желтый – пшеничный, красный – алый, коричневый – шоколадный, темно-красный - вишневый,  зеленовато-голубой – бирюзовый.

        Баба-яга: Да, согласна, красивый цветок расцвел у меня на поляне, редкий. Надо и мне «по амбарам помести, по сусекам поскрести», может, и для вас  что-нибудь на память от Бабушки-яги отыщется, гости все-таки… Ой, чего-то я расчувствовалась. (Заходит в свою избушку, достает чугунок)