Развитие речи ребёнка в процессе творческого конструирования
консультация по развитию речи на тему

Развитие речи ребёнка в процессе творческого конструирования

С первых дней жизни ребёнок стремится самыми разнообразными способами выразить полученные им впечатления: движением, словами, мимикой. Творческая конструктивная деятельность – это ещё одна возможность для ребёнка  показать своё видение окружающего мира и выразить своё отношение к нему. Кроме этого - это прекрасная возможность стимулировать речевое развитие ребёнка.

Конструируя, ребёнок узнаёт мир более осознанно. Познавая – начинает думать. В свою очередь, умственное развитие ребёнка тесно связано с развитием речи.

Первым шагом к развитию речи в процессе творчества является знакомство с  неизвестными действиями и предметами окружения: всё, что находится вокруг ребёнка, всё, что он делает и как делает, получает название. Детям приходится сталкиваться с незнакомыми понятиями и узнавать их значение. Так расширяется словарный запас.

В процессе творчества можно легко создать проблемную ситуацию и этим стимулировать коммуникативную направленность речи. Так, если вы предложите ребёнку ножницы, но при этом не положите ему листок, он будет вынужден просить недостающее, т. е. проявлять речевую инициативу. Так стимулируется процесс общения.

Занимаясь творчеством, ребёнок совершает ряд последовательных действий. Например: взял бумагу, сложил её пополам, поровнял уголки, взял ножницы, разрезал по линии сгиба и т.д. Выполняя последовательные действия, ребёнок учится устанавливать причинно-следственные связи. (Если сложить бумажный прямоугольник пополам, не ровняя уголки, и разрезать его по линии сгиба, то два одинаковых квадрата никогда не получатся.) Так стимулируется такая особенность речи как последовательность изложения мыслей, т. е. формируется связная речь.