Курочка Ряба Конспект развлечения по театрализованной деятельности для детей младшего дошкольного возраста.
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Города Москвы «Школа №1191»

Здание №7 группа №1 «Капелька»

Курочка Ряба

Конспект развлечения по театрально-игровой деятельности для детей младшего дошкольного возраста

Программное содержание:

• учить детей вступать в общение со взрослыми при помощи речи и игровых действий, находить средства выражения образа в движениях под музыкальное сопровождение, жестах, мимике, интонациях;
• побуждать эмоционально откликаться на происходящие события в процессе знакомства со сказкой;
• воспитывать интерес к музыкальной и театрально игровой деятельности.

Материалы и оборудование:

• настольный кукольный театр «Курочка Ряба»,
• игрушка-би-ба-бо Петушок, шапочка-маска Курочки, большой платок для игры, музыкальное сопровождение, аудиозапись

Методика  проведения:
Дети входят в зал под звучание «Итальянской песенки» П. Чайковского (№1  «Утро на ферме», музыкальный диск «Малыш в деревне»). Педагог предлагает детям послушать сказку.
В. Жили-были дед и баба. И была у них Курочка Ряба да Петушок — Золотой гребешок (на столе

появляется кукла Петушок).
Петя раньше всех вставал, 
Песней солнышко встречал. 
Петя, Петя-петушок
Золотой гребешок, 
Ты зачем так рано встал, 
«Ку-ка-ре-ку» прокричал?
Петушок. Чтобы не проспал народ
Солнца ясного восход...
Здравствуйте, детишки! А почему вы не поздоровались? Может, у вас, язычков нет?  Дети вместе с воспитателем (показывают и прячут язычки): Ам! Никому не дам!
Петушок. Язычки у вас есть. Но, может, у вас горлышко болит?  Что-то вы ротики не раскрываете?
Дети вместе с воспитателем  (широко раскрывают рты): А-а-а!
Петушок. Нет, горлышко ни у кого не болит? Может, детки еще не совсем проснулись? Ну-ка, глазки, просыпайтесь! Губки, зубки, улыбайтесь!
Дети открывают глаза вместе с воспитателем и улыбаются.
В. Тут проснулись дед и баба, встала и Курочка-Ряба.
(На столе появляются персонажи сказки. Руководитель показывает сказку, привлекая детей, в процессе показа, имитировать голоса ее героев.)
Петушок. Ку-ка-ре-ку! Курицы,
Хорошо ль на улице?
Ку-ка-ре-ку! Десять раз –
Беспокоюсь я за вас.
Беспокоюсь, хлопочу,
Громко крыльями стучу.
Я горланю во весь дух,
Потому что я петух.
Курочка. Брось горланить! Ко-ко-ко…
Все мы здесь… Недалеко…
(Роль курочки исполняет воспитатель, надев на себя косыночку курочки).
Песня  «Курочка» (Т. Попатенко)
Курочка, курочка, курочка рябая по двору идет (дети-«цыплята» идут за воспитателем – «курочкой»).
Желтеньких, желтеньких, желтеньких цыпляток за собой ведет:
— Вы не убегайте далеко («Курочка» грозит пальцем).
Зернышки ищите – ко-ко-ко! («Цыплята» кивают головой).
Ко-ко-ко! («Цыплята» приседают и пальчиком по полу («клюют Зернышки»).
В. Малые ребятки, желтые цыплятки
Разбежались кто куда.
Ты найдешь их, мама,
Курочка. Да!
Игра «Прятки-цыплятки»
Мы играем в прятки, спрятались ребятки (дети встают тесной стайкой).
Спрятались ребятки, желтые цыплятки (руководитель накрывает их).
Я по дворику хожу, деток я не нахожу (Большим платком).
Где мои ребятки, желтые цыплятки? («Курочка» ходит, ищет детей).
Я к платочку подойду, может, там детей найду (Подходит к детям).
Под платочком кто стоит и тихонечко пищит?
— Пи-пи-пи… (дети пищат из-под платка).
Вот мои ребятки, желтые цыплятки! («Курочка» снимает платок и  радуется).
В. Стали цыпоньки плясать,
Стали крыльями махать («Курица» вместе с « цыплятками» пляшут).
В. Желтые цыплятки, шустрые ребятки,
Поплясали, молодцы!
Вы немножечко устали,
В группу вам пора идти

В. Ребятки, вы сегодня хорошо поиграли и повеселились, а теперь давайте попрощаемся с петушком и пригласим его к нам в гости в следующей раз. ( Дети с воспитателем уходят в группу )