" Ой ,красивый теремок! Очень - очень он высок!"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Конспект  непосредственно - образовательной деятельности  с детьми       первой младшей группы с  использованием информационно -  коммуникативных  и  игровых технологий

Тема:

« Ох, красивый теремок! Очень – очень он высок!»

Воспитатель ГБДОУ № 56

Ковальчук Светлана Витальевна

Калининского района

г. Санкт – Петербурга

2014 год

Виды детской деятельности:  

коммуникативная,  игровая,  познавательно – исследовательская,  продуктивная,  восприятие  художественной литературы, двигательная

Цели:

• Обучать детей рассказыванию с опорой на наглядность;
• закрепить в речи детей названия зверей;
• расширять активный словарь за счет выделения новых слов (длинные, острые)
• упражнять детей выкладывать из палочек домики, учить работать последовательно.
• воспитывать у детей приветливость, заботливость и сочувствие.

Задачи:

- расширять активный словарный запас детей, развивать психические процессы у детей: память, мышление, внимание, развивать, мелкую моторику рук;

-  закрепить умение детей самостоятельно формулировать высказывания о плохих и хороших поступках.

Предварительная работа:

Чтение сказки “Теремок”.

Дидактический материал:

Мнемотаблицы к сказке «Теремок»,   игрушки – звери: лягушка, мышка, зайчик, волк, медведь, цветные палочки.

Содержание организационной деятельности детей

1. Организационный момент.

Воспитатель:

- Ребята, я вам расскажу сказку ( иллюстрации теремка – домика,  мнетаблица : герои сказки « Теремок»):

«Стоит в поле теремок
Он не низок, не высок,
Кто-то в тереме живет?
Кто-то в невысоком живет?»

II. Основная часть.

1. Работа с мнемотаблицами.

В это время воспитатель стучит в теремок

- Ой, ребята, никто не открывает.

- А давайте, ребята, мы с вами сами вспомним, кто же в теремочке живет.

- Давайте посмотрим на волшебную табличку.

Рассматриваем таблицу и рассказывают:

- Так, кто же живет в теремочке?

Дети: Мышка,

Воспитатель: Какого цвета мышка?

Дети: Лягушка

Воспитатель: Лягушка, какого цвета?

Дети: Заяц

Воспитатель: А какие уши у зайца?

Дети: Длинные.

Воспитатель: А как узнали, что Лиса живет?

Дети показывают на мнемотаблице графическое изображение лисы.

Воспитатель: А кто еще в теремке живет?

Дети:

- Волк.

Воспитатель:

- Какие зубы у волка?

Дети:

- Острые зубы (показывают)

Воспитатель:

- А еще кто живет?

Дети:

- Медведь.

Воспитатель:

- А как узнали?

Дети показывают  медведя на таблице..

Воспитатель:

- Ребята, а что сделал медведь с теремком?

Дети:

- Развалил.

Обращаю внимание детей на мнемоквадраты, которые находятся на столах у каждого. Прошу найти тех зверей, которых я покажу на мнемотаблице.

2. Физкультминутка.

Нам лениться не годиться,
Помните ребята,
Даже звери с теремочка
Делают зарядку.
Выходите на зарядку

(звучит музыка)

Зайцы скачут – скок, скок
Да на беленький снежок.
Приседают, слушают,
Не идет ли волк.

Серый волк бежит по лесу,
А за ним бежит лиса.
Поднялись у них трубою
Два пушистеньких хвоста.

А еще забыли мышку
Мышку серую малышку.

3.  Игры  с палочками.

Предлагаю детям вспомнить еще раз сказку “Теремок”

Спрашиваю 2 – 3 детей по сказке.

Воспитатель:

- Что же делать? Ведь теремок сломался. Как нам быть?

- А вы, ребята, хотите построить свои теремочки из палочек.

Строим теремки из палочек ( воспитатель показывает  -  как построить теремок – треугольник  и квадрат).

Воспитатель:

- Из каких фигур построили теремки.

Дети:

-Из квадрата  и  треугольника.

Воспитатель:

-- Ой, какие красивые домики получились

Воспитатель:

- А кого заселить в свой теремок?

Дети:

- Мышка.

Воспитатель и дети рассказывают сказку.

Стоит в поле теремок, теремок.
Очень, очень он высок, ох, высок.
Без веселья здесь нельзя,
В теремке живут друзья!

III. Рефлексия.

Хороводная игра “Друзья из теремка”.