КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ по РАЗВИТИЮ РЕЧИ с применением мультимедиа "ВЕСНА"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) по теме

Этап занятия

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Формы работы

Организационный момент

- Здравствуй!

- Дети, посмотрите, к нам пришел гость. Кто это?

- Почему он серый?

Ребенок в костюме серого зайчика

Зайчик: Здравствуйте, ребята!

- Здравствуй!

- Серый зайчик.

- Закончилась зима,

он поменял шубку…

Беседа

Ведение в тему

1.

Зайчик: Послушайте загадку-стихотворение

«Снег теперь уже не тот,

потемнел он в поле.

На озерах треснул лед, будто раскололи.

Облака бегут быстрей, небо стало выше.

Зачирикал воробей веселей на крыше.

Все чернее с каждым днем стежки и дорожки.

И на ветках серебром светятся сережки»

С. Маршак

Выразительное чтение стихотворения зайчиком.

Слушание

2.

- О каком времени года идет речь?

- Назовите признаки весны?

- Назовите весенние месяцы?

- Весна

- Снег растаял, небо стало выше, птички поют…

- Март, апрель, май.

Беседа

3.

- Ребята, зайчик принес нам письмо от жителей леса.

Письмо: «Дорогие дети и воспитатели, в нашем Гостагаевском лесу происходят чудесные превращения. Мы хотим, чтобы и вы порадовались им вместе с нами. Передаем вам наш видеорепортаж на флешкарте. Приятного просмотра! Подпись: Лесные жители».

Просмотр видеофрагмента

Выразительное чтение текста воспитателем

Использование ТСО и мультимедиа: воспитатель включает видеофрагмент «Весенняя акварель»

Физкультминутка

Вы немножечко устали, И сейчас мы дружно встали!

Повторяйте за мною.

Присядьте на корточки, обнимите коленки, закройте глаза. Представьте, что вы маленькая луковичка подснежника, которая спала всю зиму, вас греет солнышко, и вам захотелось проснуться и потянуть листики к нему (откройте глаза, руки над головой сложены «Колпачком», тянут медленно вверх). Солнышко еще больше стало вас пригревать, и вы начали расти (руки в исходном положении, дети поднимаются). Еще стало теплее, и вы начали распускаться (руки разводят в сторону). Появился цветочек, он радуется, смотрит вокруг и улыбается солнышку (покажите свою улыбку солнышку и друг другу).

Отдохнули, присаживайтесь.

Дети выполняют упражнения, повторяя за воспитателем

Использование ТСО и мультимедиа:

воспитатель включает музыкальный фрагмент «Звуки природы - весна»

.

Основной момент

4.

- Сейчас мы поделимся на две группы: мальчики и девочки, сядьте в кружки.

- Ребята, мы посмотрели фильм о весне, что вы увидели? Какие чудесные превращения произошли в лесу? Попробуйте составить рассказ? Выберите того, кто будет представлять ваш рассказ.

- Послушаем, что у вас получилось?

Дети группируются

Составляют рассказ

Рассказывают.

Работа в группах

-  Спасибо, тебе зайчик и твоим друзьям! Приходите к нам в гости и присылайте нам свои репортажи  из леса!

Зайчик: Молодцы, дети! Замечательные рассказы у вас получились! Но мне пора возвращаться в лес.

- До свидания!

5.

- Сейчас мы с вами, послушаем стихотворение Акимова «Апрель» и постараемся его запомнить:

«Долго шла весна тайком от ветров и стужи;

А сегодня – прямиком шлепает по лужам.

Гонит талые снега с гомоном и звоном,

Чтобы выстелить луга бархатом зеленым. «Скоро, скоро быть теплу!» – эту новость первой

Барабанит по стеклу серой лапкой верба».

Повторное чтение-проговаривание  стихотворения

- Дети, мы послушали и постарались запомнить стихотворение. Назовите автора и название? Кто попробует рассказать?

Разучивают стихотворение

Ребенок рассказывает стихотворение

Ознакомление и заучивание стихотворения.

Выразительное чтение стихотворения воспитателем.

Фронтальная работа - хоровое выразительное воспроизведение стихотворения детьми

Индивидуальная работа

Итог занятия

- Ребята, что нового вы сегодня узнали? Чему научились? Чему нам  нужно ещё учиться?

Ответы детей

Беседа

Рефлексия

- Ребята у нас на стенде висит незаконченная картина «Подснежники», а у вас на столах лежат первоцветы. Если вам занятие понравилось, и вы хорошо работали, наклейте свой цветок на полянку.

Дети наклеивают цветы