Конспект занятия "Солнышко весеннее"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа) по теме

Конспект интегрированного занятия в первой младшей группе

Тема: «Солнышко весеннее»

Программное содержание

• Формировать умение слушать и эмоционально воспринимать поэтический текст.
• Побуждать использовать в своей речи поэтические языковые средства выразительности.
• Воспитывать любовь к поэзии как литературному жанру.

Материал

картина «Весна», игрушка «Солнышко», карточки – иллюстрации к стихам о весне и солнышке, ватман, пальчиковые краски.

Предварительная работа: чтение стихов и рассказов о солнышке, о весне, рассматривание иллюстрации.

Ход занятия

Воспитатель (берёт в руки игрушку «солнышко»)

        Встало утром солнышко,

        И гулять отправилось

        И на нашей улице

        Всё ему понравилось…

Дети: идут по кругу и выполняют движения под слова:

        Побежало солнышко

        Золотой дорожкой

        И попало солнышко

        Прямо к нам в окошки.

Дети соединяют большой и указательный пальцы обеих рук, смотрят в получившееся окно.

Воспитатель:

        Солнышко весеннее

        Смотрит к нам в окно

Смотрит в нашу группу

И хочет знать оно,

Чем мы занимаемся,

Дружно ли живём

Может мы балуемся,

Может книжки рвём?

Дети:

        Нет, мы не балуемся,

        Книжки мы не рвём,

        О тебе – о «Солнышке»

        Песенку поём.

Все вместе исполнят песенку «Солнышко лучистое».

Воспитатель предлагает на фланелеграфе выложить приметы весны. Проводится дидактическая

игра «Помоги изобразить весну». Дети озвучивают. Выглянуло солнышко, появилась зеленая

травка, цветочки, листочки на деревьях, прилетели птички.

Воспитатель: Вот какая у нас получилась картина. А сейчас дети выходите – поиграем.

Проводится подвижная игра «Солнышко и дождик».

Воспитатель: За окошком кто шалит?

Дети: Тук – тук – тук (постукивают кулачками)

Воспитатель: Кто по стёклышку стучит?

Дети: Тук – тук – тук (постукивают кулачками)

Воспитатель: Может это мышки?

Дети: Нет – нет – нет (отрицательно кивают головой)

Воспитатель: Может ребятишки?

Дети: Нет – нет – нет (отрицательно кивают головой)

Воспитатель: Может капельки дождя?

Дети: Да – да – да!

Воспитатель: По дорожке не пройти…

                            Лужи надо обойти

                            Снова солнце позовём

                            И опять гулять пойдём.

Воспитатель: Вот как мы хорошо с вами поиграли. А сейчас садитесь за столы, мы будем с вами рисовать. У нас сегодня необычное рисование, мы будем рисовать ладошками (на большом листе ватмана воспитатель рисует круг, а по краю кругу дети делают отпечатки своих ладошек жёлтого цвета)

Воспитатель берёт игрушку «Солнышко», вместе с детьми рассматривают картинку «Солнышко», благодарит детей за то, что они хорошо знают весну, и так красиво нарисовали солнышко.

Дети читают стихи:

1 ребёнок: К нам весна шагает

                      Быстрыми шагами

                      И сугробы плачут

                      Под её ногами.

2 ребёнок: Была зима, был холод, снег

                      Ушла зима и снега нет

                      Пришла весна, пришло тепло,

                      И солнце светит к нам в окно.