Конспект занятия "Теремок"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) по теме

Творческое рассказывание по сказке “теремок”

Программное содержание: Обучать детей составлять рассказ по сюжету знакомой сказки с самостоятельно придуманными героями. Упражнять детей в умении задавать вопрос. Развивать у детей ассоциатиное мышление и творческое воображение через использование заместителей; развивать речь, способствовать умению детей подбирать признаки к заданному предмету, расширять словарь за счёт прилагательных и глаголов. Воспитывать интерес к самостоятельному придумыванию, умение выслушивать взрослого и друг друга.

Материал:”волшебная коробочка”,сказка “Теремок”, модель сказки, шапочки заместители(например: жёлтый круг–синичка, белый круг-заяц, серый круг- белка ,коричневый- кабан, чёрный- лось), строительные детали для теремока.

Ход:

Дети сегодня у нас гости сотрудники детского сада. Они пришли посмотреть как мы умеем с вами играть. Я приготовила вам сюрприз, но вы попробуйте его найти? А поможет вам игра “Наоборот”. Поиграем в игру “Наоборот”(два шага вперёд, один вправо и т. д .)

Дети, что мы с вами нашли – волшебную коробочку. В этой волшебной коробочке сказка, а какая вы сейчас догадаетесь с помощью игры “Да-Нет”. (дети с помощью вопросов угадывают сказку)

Правильно это сказка “Теремок” (с помощью модели дети вспоминают героев сказки).

Но по-старому нам уже наверно неинтересно рассказывать сказку, мы сегодня пробуем придумывать новую сказку с новыми героями. Я, приготовила вам подсказки.(выставляются шапочки заместители). Подумайте, а кто ещё мог жить в теремке. Посмотрите на мои подсказки и подумайте, кто мог найти теремок самый маленький. Кто самый большой мог придти к теремку.(дети называют героев). Давайте повторим, кого мы выбрали в новую сказку.        

Физкультурная минутка

По сугробам мы шагаем, ноги выше поднимаем,

Притоптали снег слегка- вот какая красота.

Мы сугробы обойдём и на стульчики пойдём.

Как начнём сказку?

Стоит в поле теремок. Какой теремок (красивый, нарядный, деревянный…)

Но вот однажды (дети рассказывают сказку – распределившись по ролям).

Как мы закончим сказку?

Вот и сказке конец ,а кто слушал молодец. Мы молодцы? Мы придумали новую сказку. Можно её по-другому назвать? Как? Понравилась вам сказка? Мне тоже понравилась. Вы её запомните, а вечером мы её запишем и зарисуем.

Творческое рассказывание по сказке “теремок”

Программное содержание: Обучать детей составлять рассказ по сюжету знакомой сказки с самостоятельно придуманными героями. Упражнять детей в умении задавать вопрос. Развивать у детей ассоциатиное мышление и творческое воображение через использование заместителей; развивать речь, способствовать умению детей подбирать признаки к заданному предмету, расширять словарь за счёт прилагательных и глаголов. Воспитывать интерес к самостоятельному придумыванию, умение выслушивать взрослого и друг друга.

Материал:”волшебная коробочка”,сказка “Теремок”, модель сказки, шапочки заместители(например: жёлтый круг–синичка, белый круг-заяц, серый круг- белка ,коричневый- кабан, чёрный- лось), строительные детали для теремока.

Ход:

Дети сегодня у нас гости сотрудники детского сада. Они пришли посмотреть как мы умеем с вами играть. Я приготовила вам сюрприз, но вы попробуйте его найти? А поможет вам игра “Наоборот”. Поиграем в игру “Наоборот”(два шага вперёд, один вправо и т. д .)

Дети, что мы с вами нашли – волшебную коробочку. В этой волшебной коробочке сказка, а какая вы сейчас догадаетесь с помощью игры “Да-Нет”. (дети с помощью вопросов угадывают сказку)

Правильно это сказка “Теремок” (с помощью модели дети вспоминают героев сказки).

Но по-старому нам уже наверно неинтересно рассказывать сказку, мы сегодня пробуем придумывать новую сказку с новыми героями. Я, приготовила вам подсказки.(выставляются шапочки заместители). Подумайте, а кто ещё мог жить в теремке. Посмотрите на мои подсказки и подумайте, кто мог найти теремок самый маленький. Кто самый большой мог придти к теремку.(дети называют героев). Давайте повторим, кого мы выбрали в новую сказку.        

Физкультурная минутка

По сугробам мы шагаем, ноги выше поднимаем,

Притоптали снег слегка- вот какая красота.

Мы сугробы обойдём и на стульчики пойдём.

Как начнём сказку?

Стоит в поле теремок. Какой теремок (красивый, нарядный, деревянный…)

Но вот однажды (дети рассказывают сказку – распределившись по ролям).

Как мы закончим сказку?

Вот и сказке конец ,а кто слушал молодец. Мы молодцы? Мы придумали новую сказку. Можно её по-другому назвать? Как? Понравилась вам сказка? Мне тоже понравилась. Вы её запомните, а вечером мы её запишем и зарисуем.