Конспект НОД для средней группы «Федорино горе»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) по теме

Конспект НОД для средней группы  «Федорино горе»

Цель:

Ознакомление детей с обобщающим понятием «посуда».

Задачи: 

- формирование умения употреблять в речи названия посуды; 

- формирование знания и понимание о здоровом образе жизни;

- развивать зрительное восприятие, внимание, мышление.

-воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, умение выслушивать друг друга.

Образовательные области:  «Познание», «Здоровье», «Коммуникация», «Физическая культура».

Оборудование: Самовар; дидактическая игра «Собери картинку»; использование интерактивного оборудования МИМИО.

Ход НОД:

Воспитатель с интересом рассматривает предмет, спрятанный под тканью.

Дети заинтересованно подходят. Воспитатель загадывает загадку .

Загадка:

И шипит и кряхтит,

Воду быстро кипятит,

Он наелся угольков,

Вот для нас и чай готов.

Кран на пузе открывает,

Кипяточек наливает. (Самовар)

Снимают ткань, рассматривают самовар, беседуют  о его предназначении.

-Для чего нужен самовар?

-Из чего (какого материала) он сделан?

-Как из самовара наливать воду в чашку?

Воспитатель: Ребята самовар живёт у хозяйки. Угадайте, как её зовут?

           Воспитатель открывает 1- ю страницу презентации МИМИО

(Вокруг Федоры паутина)

Воспитатель: Да это Федора. А кто убежал от Федоры? Почему это случилось?

-Назовите, какую посуду вы знаете. (При ответах детей воспитатель «убирает» паутину, используя  стилус) «Потянув» за самовар воспитатель включает 50 сек. видео из мультфильма «Федорино горе».

 Воспитатель: Поможем Федоре вернуть посуду?

           Воспитатель открывает 2- ю страницу презентации МИМИО

(Пройди лабиринт)

Воспитатель: Тарелочки заблудились, что делать?

Дети по очереди проходят лабиринт. Провести тарелочку к Федоре.

Воспитатель:  Посмотрите, посуда, блуждая по лесу, рассыпалась на части.

Соберём?

Дидактическая игра «Собери картинку»

Дети из деталей собирают изображение кастрюли, чайника, сковороды, чашки.

Воспитатель: Ребята, вы все справились с заданием, а теперь скажите, что у вас получилось? (Ответы детей.)

- А кастрюля, какая, что вы можете о ней сказать? (Большая, белая, металлическая.) Что есть у кастрюли? (Ручки, крышка.) Для чего используется кастрюля?

А это что? (Чашка.) А какая чашка? (Белая, с цветочками.) Для чего она? (Для чая, компота.)

А это что? (Чайник.) Какой он? (Большой, маленький и т.д.) Что есть у чайника? (Носик, ручка, крышка.) Для чего нужен чайник.

-Кто может показать чайник? Предлагаю всем встать в кружок.

Проводится физминутка «Посуда»

Воспитатель: Ребята, вы молодцы всю посуду нашли.

Только Федоре самой домой не попасть. Там живёт …кто?

Правильно – тараканы.

Надо найти таракана, сказать, где он спрятался и только потом «посадить» его в банку.

              Воспитатель открывает 3- ю страницу презентации МИМИО

Дети по очереди находят тараканов «сажают» их в банку, затем банку можно убрать за страницу.

Воспитатель: Ребята, напомните мне, почему посуда ушла от Федоры!?

Помоем её? Садитесь в кружок. Вы помогаете мамам мыть посуду?

У меня есть новый способ, мамам понравится.

Проводится гимнастика для глаз

Будем мыть посуду глазами.

Тарелка, какой формы? Рисуем глазками круг

Кастрюля, какой формы? Рисуем глазками квадрат.

Воспитатель: Теперь можно и Федоре и посуде домой вернуться.

            Воспитатель открывает 4- ю страницу презентации МИМИО

Воспитатель предлагает детям помочь Федоре «разложить» посуду по полочкам. Тарелки на первую, чайники на вторую, и кружки на третью полку.

Воспитатель: Молодцы со всем справились и Федоре помогли.

 «Потянув» за самовар воспитатель включает 30 сек. видео из мультфильма «Федорино горе».

Воспитатель: Ребята, Самовар и Федора благодарят вас и дарят вам раскраски.