Художественные произведения детских писателей, как смысловой фон познавательно-исследовательской деятельности.
презентация к занятию по развитию речи (старшая группа) по теме
Презентация в которой можно увидеть, как произведения Н.Н.Носова являются фоном для познавательно-исследовательской деятельности детей в старшей-подготовительной группе.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 2.27 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
«Умейте открыть перед ребенком в окружающем мире что-то одно, но открыть так, чтобы кусочек жизни заиграл перед детьми всеми красками радуги. Оставляйте всегда что-то недосказанное, чтобы ребенку захотелось еще и еще раз возвратиться к тому, что он узнал». В. А. Сухомлинский
Цель: Развивать устойчивый интерес к художественной и познавательной литературе. Задачи: Развивать у детей умение слушать, познавать, сравнивать, сопоставлять, мыслить словами. Развивать мышление, внимание, воображение, память. Развивать у детей чувство юмора. Воспитывать читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям книги, отождествлять себя с полюбившимся персонажем.
Общеизвестно воздействие художественной литературы на умственное, эстетическое и познавательно-исследовательское развитие ребенка. Художественная литература открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Она развивает мышление и воображение ребенка, обогащает его эмоции, расширят знания ребенка об окружающем мире, воздействует на личность малыша.
В режиме дня подготовительной группы выделено специальное время для чтения до 20-25 мин, что позволяет выбрать большие произведения, такие как Толстой «Приключение Буратино», Волков «Волшебник Изумрудного города», Носов «Незнайка и его друзья », или читать сборники рассказов и сказок одного автора.
С творчеством детского знаменитого писателя Н.Н.Носова дети знакомятся в дошкольном возрасте. «Живая шляпа», «Замазка», «Репка», «Мишкина каша» - эти и многие другие произведения хочется перечитывать вновь и вновь. Герои его произведений – настоящие дети, с настоящими историями и характерами. Они всегда непоседы, которые не могут усидеть на месте, попадают в разные истории, по своему исследуют мир. Причём сделано это просто и ненавязчиво, интересно и забавно. В каких-то поступках, даже самых неожиданных и смешных, многие дети узнают себя .
Так читая о детях - помощниках , исследователях, экспериментаторах, и дети – слушатели задают вопросы: Что такое воздух? Откуда берется ветер? Почему идет снег? Почему он вчера лепился, а сегодня нет? Мы тоже хотим вырастить свой огород. Им тоже становится интересно познавать мир исследуя и экспериментируя.
Книжный уголок
Наш уголок экспериментирования
Читая рассказ « Про репку », мы узнали, что ребята из детского сада летом отдыхая на даче вырастили репку. Сами сажали очень маленькие семена, поливали и рыхлили землю, как она не хотела расти, а потом как начала расти, да не успела, ее вырастили другие ребята и прислали в посылке.
Так и мы, ребята детского сада, сами вырастили свой огород с луком, укропом и петрушкой.
Герой рассказа «Когда мы смеемся», наблюдая за воробьями давал им клички «Задира», «Степка – растрепка», « Афонька Вредный», по их внешнему виду и характеру. Так и мы решили понаблюдать какие воробьи и синицы к нам на участок прилетают. Они тоже похожи на воробьев из рассказа Носова – дружные, компанейские, любят обедать вместе.
Также как герои рассказа «На горке», сами строили горку на участке, но как Котька посыпать ступеньки песком не стали, выяснив, что тогда катиться не будет.
В рассказе «Телефон» Мишка с другом сначала установили телефоны, чтоб переговариваться, а потом разобрали их, решив узнать, как же они устроены, и обратно уже не собрали.
Наши дети пошли дальше из конструктора «Электроника» собрали и слушали радио, подсоединяли лампочку и электромотор.
В главе «Подготовка к путешествию» из «Незнайки и его друзей» мы узнали, чтобы шар летел, его нужно наполнить теплым воздухом, потому что теплый воздух легче холодного и всегда поднимается кверху. Мы в этом убедились с ребятами экспериментируя со свечой.
Воздух – невидимка, но мы его поймали!
Мы тоже, как жителе Цветочного города, мечтаем отправиться в путешествие на воздушном шаре, но пока нам удалось сходить в поход в осенний лес.
Вместе с Незнайкой узнали много нового и интересного о других планетах: как он называются, где находятся и как до них добраться.
Читайте сами, читайте детям, читайте вместе с детьми – это всегда интересно, увлекательно и познавательно !
Спасибо за внимание дети гр. «Почемучки» воспитатель 1кв.кт Пророченко М.А. МБДОУ№6
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/27/picture-230031-1364395743.jpg)
«Литературный марафон» по произведениям детских писателей
Современных детей нельзя назвать не читающими. Они с увлечением изучают энциклопедии, справочники, разнообразные научнопопулярные издания. Значительно хуже обстоит дело с чтением художественной ...
![](/sites/default/files/pictures/2014/04/24/picture-440374-1398319353.jpg)
Развитие элементарных математических представлений у дошкольников с ЗПР через устное народное творчество и произведения детских писателей
Статья расскроет перечень используемого фольклора и произведений детских писателей при формировании элементарных математических представлений.Поможет педагогам разнообразить занятия по математике, сде...
Литературная викторина по произведениям детских писателей
Викторина по сказкам и стихам , театрализация сказки о глупом мышонке....
ПРОЕКТ РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С ХУДОЖЕСТВЕННЫМИ ПРОИЗВЕДЕНИЯМИ УРАЛЬСКОГО ПИСАТЕЛЯ П. П. БАЖОВА
Цель данного проекта: Создать условия для развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста....
![](/sites/default/files/pictures/2014/06/19/picture-458846-1403180804.jpg)
"Организация выставки творческих работ по произведениям детских писателей"
Цель выставки – привлечь внимание читателей к отдельной персоне, личности, пробудить желание как можно больше узнать об этом человеке, его творчестве.Выставка – это организованное педагогическое мероп...
Конспект непосредственно образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром. «Мы читаем. Произведения детских писателей, поэтов, сказки.»
Познакомить детей с историей возникновения книги. Формировать у детей представление о значении книги в жизни людей, о назначении библиотеки, о правилах поведения в бмблиотеке. Воспитывать любовь и бер...
![](/sites/default/files/pictures/2021/02/10/picture-1313978-1612979258.jpg)
Рекомендации для родителей Семейное чтение ознакомление детей с художественными произведениями курских писателей
Дорогие родители, бабушки и дедушки!Представляем вашему вниманию результат инновационного педагогического проекта- хрестоматию курских писателей для детей дошкольного возраста «Антошка».В ...