Школа для зверей" занятие по развитию речи с использованием приёмов мнемотехники для детей средней группы.
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Сказка «Школа для животных» -  занятие по развитию речи для детей средней группы с использованием приёмов мнемотехники.

Цели: формировать у детей представление о жизни домашних и диких животных, их повадках; учить составлять небольшие рассказы о животных по таблицам, активизировать словарь детей новыми словами и сочетаниями слов; развивать мышление, наблюдательность; воспитывать заботливое отношение к животным.

Предварительная работа:

• Рассматривание предметных, сюжетных картин из серии «Домашние животные», «Дикие  животные».
• Беседы о среде обитания, повадках  животных.

Материалы и оборудование к занятию:

• Мнемотаблицы -  дикие и домашние животные;
• Набор картин «Домашние животные и их детёныши», «Дикие животные и их детёныши»;
• Набор геометрических фигур (круги) разных по цвету и размеру.
• Набор цифр от 1 до 4.

Образовательные области: «Речевая», «Художественно – эстетическая».

Содержание ОД:

Стоит в поле теремок из трубы идёт дымок.

К занятьям всё готово – не теремок, а ШКОЛА.

Охрана у дверей стоит, только странная на вид

Всем двери открывает и в школу приглашает.

 -   Кто в охране мы узнаем, если табличку разгадаем.

(ребёнок рассказывает по таблице – это домашнее животное, у него четыре лапы, мягкая пушистая шерсть,  большая пасть с острыми зубами.  Это животное живёт в конуре и охраняет дом, у него есть маленькие детёныши – щенята, а если один, то щенок).

 Воспитатель:

Давайте обозначим собаку большим серым кругом.

А хотите ли узнать вы, кто пришёл первый на занятие?

Ну, тогда за дело дружно – ещё поработать с табличкой нужно.

(ребёнок работает с мнемотаблицей – составляет рассказ о кошке).

 -   Кошке в школе заниматься легко,

         Потому что кошка любит молоко.

        Она его не пьёт, а лакает и котяток своих обучает.

Предлагаю подарить кошечке маленький серый кружок, а почему мы поступим так – после узнаешь, дружок.

Что за шум у порога школы? Вы ещё не ведали такого –

Пришла в школу учиться мама, а за ней  -  её сын упрямый.

Дома ему не сидится – грамоте хочет учиться.

 -  Настало время узнать нам, кто пришёл вторым на занятия?

        И мы обязательно узнаем, если таблицу сейчас прочитаем.

(ребёнок работает с мнемотаблицей – составляет рассказ о лошади с жеребёнком).

Воспитатель:

Лошадь мама в яблоках и жеребёнок тоже,

Как две капли воды друг на друга похожи.

Предлагаю подарить лошадке большой белый кружок, а жеребёнку – белый маленький.

Очень быстро время летит, скоро уже звонок прозвенит.

 -  Я хочу извиниться, а меня вы возьмёте учиться?

        Я  ведь лесная красавица – домашним могу не понравиться.

Кто пришёл, третьем учиться, узнаем,

Если ещё  таблицу разгадаем.

( ребёнок составляет рассказ по мнемотаблице о лисе: это не домашнее животное, оно живёт в лесу. У животного четыре лапы, пушистая рыжая шубка. В норе вместе с мамой живут детёныши – маленькие лисята, если один – лисёнок.)

Воспитатель:

Когда  лисичке есть хочется, она идёт на зайца охотиться.

Зимой ходит мышковать, привыкла следы хвостом заметать,

Чтобы серенький волчок не схватил лисичку за бочок.

 - предлагаю подарить лисичке большой оранжевый круг.

Прозвенел уже звонок пришёл учитель на урок.

Мудрая Сова будет всех учить читать,

И, конечно же, считать, и стихи рассказывать, и бантики завязывать.

Ведь нужному учиться – всегда пригодиться!

Воспитатель:

А мы с вами кружочки посчитаем и сколько в школе учеников узнаем.

( дети считают кружочки, вспоминают, кому дарили, кто пришёл первый, второй, третий – объясняют, почему кружки разного размера, разного цвета, находят нужную цифру и соотносят с нужной картинкой).

Мораль:

Наша школа откроет двери

Для любого лесного зверя.

Для домашних животных тоже –

Науку осилить поможет!