Литературная викторина по произведениям Шарля Перро
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) по теме

Литературная викторина по произведениям Шарля Перро.

ЦЕЛИ: 

1. Закрепить знания о произведениях писателя, полученные в ходе чтения;
2. Помочь пониманию содержания произведения, обратив внимание на название сказки;
3. Формировать умение и желание к совместной деятельности; положительной реакции на момент победы и  проигрыша;
4. Развивать умение отгадывать литературные  загадки, ребусы и кроссворды;
5. Развивать творческие  способности детей в театрализованной деятельности;
6. Воспитывать интерес к художественной  литературе.                                                                                                                                

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: 

1. Проинформировать детей о проведении игры-викторины.
2. Чтение и знакомство с произведениями Шарля Перро.
3. Подготовить информацию о писателе.
4. Создание презентации.
5. Выставка рисунков и поделок по произведениям писателя.

ОБОРУДОВАНИЕ: 

презентация к викторине, костюм Кота в сапогах, задания на карточках, разрезные картинки, портреты Шарля Перро, мольберт, костюмы и атрибуты для сценки по сказке «Красная шапочка», призы и раскраски, шаблон кроссворда, ребусы.

ХОД ВИКТОРИНЫ:

В зал вбегает Кот в сапогах: «Где, где здесь замок людоеда, где Маркиз де Карабас,  в какой же он сказке? Я что-то заблудился! Кто же мне поможет?» (Осматривается вокруг.)

Кот (слайд 1)

- Ой, извините, добрый день дамы и господа, рыцари и принцессы!

- Скажите, пожалуйста, а куда я попал? (Попал ты в детский сад)

- А в вашем детском саду дети любят книги читать? (Да, любят)

- Ой, как замечательно! Как хорошо, что я вас встретил!  Ребята, помогите мне, пожалуйста, вернуться в свою родную сказку.

Ведущий

- Ребята, а вы узнали этого героя?

- Из какого он произведения? (Из сказки «Кот в сапогах»)

Кот

-А кто написал мою сказку? (Шарль Перро)

-А что вы знаете об этом писателе?

- Посмотрите, каким он был человеком (слайд 2).

Ведущий

- А вот таким Шарль Перро был, когда читал свои произведения детям (слайд 3).

- Шарль Перро очень любил сказки, он много путешествовал и побывал во многих странах. Свои сказки он издавал под именем своего сына, которому было 19 лет, Перро Дэ Арманкура (слайд4).

-Вот такой памятник посвящен  знаменитому писателю, а это памятники героям его сказок.  (слайд 5).

Ведущий

- Кот, скажи нам, пожалуйста,  как же тебе помочь?

Кот

- Ой, дети, в моём мишке лежат задания, один я с ними не справлюсь. Вы мне поможете? (Да, поможем)

Ведущий

- А давайте мы поделимся на две команды, которые назовём «Красные шапочки», «Золушки» и поможем нашему гостю.

Кот

- Ребята, я на вас очень надеюсь. Чтобы я нашёл дорогу в свою сказку, нам нужно собрать ёё изображение. За каждое выполненное задание будет открываться её часть.

Но задания не простые. Они из сказок писателя.

- Итак, первое задание из волшебного мешка.

1.Загадки.

- Я загадываю загадку, а та команда, которая знает отгадку поднимает руку (6слайд):

Тёмным лесом шла девчушка

К доброй бабушке – старушке

Башмачки, жилетка, шапка,

А в руках цветов охапка

И корзинка с угощеньем

С пирогами и вареньем. (Красная шапочка)

Любит труд, скромна,

Ни к кому не равнодушна,

Добротой своей взяла,

Быстро делает дела.

Ей к лицу наряд любой,

Все к ней тянутся гурьбой.

Ни кого не обижает,

Брань смиренно принимает

И поэтому она

Так  красиво названа. (Золушка)

Шляпа с пером и большими полями,

Хвостик пушистый и мордашка с усами,

Преданный друг, надёжен, умён,

Он в сапогах и зовётся…(Кот в сапогах)

Крошечка с большой душой,

Прыткий и проворный,

Шустрый, быстрый, озорной,

Смелый и задорный.

Он находчив и умён,

Справедлив и ловок,

Выход он найдёт всегда

Из любых уловок. (Мальчик с пальчик)

Кот  

-Молодцы! Справились! Ура, открылась одна часть картины!

2. Разрезные картинки.

Кот  

- Послушайте, ребят, второе задание (достает из мешка)                                                             

- Надо собрать разрезанную на части картинку и отгадать из какого она произведения. (Выполнение задания)

Мы продвинулись к цели ещё ближе.

(слайд 7)

3. Кот  

А сейчас  мы еще поиграем.

Игра «Угадай, кто из героев произнёс следующие фразы» (слайд 8)

-Не бойтесь, братцы. Я знаю, как нам вернуться. Ступайте за мной.  (Мальчик с пальчик)

- Если ты опоздаешь хоть на одну минутку, твоя карета снова сделается тыквой…(Фея)

-Принцесса уколет руку веретеном и от этого умрёт. (Старая фея – колдунья)

-Помогите, помогите! Тонет маркиз Карабас! (Кот в сапогах)

Ведущий

- Молодцы, ребята. Открываем еще один фрагмент дороги.

4. Волшебный мешок

 Кот

- Ребята, в моем мешке лежат какие-то вещи, а откуда они, из каких произведений я что-то никак не могу вспомнить. Команда, которая знает ответ – поднимает руку.

Вещи: туфелька, веретено, кроватка, красная шапочка, корочка хлеба, мешок, корзина   (слайд 9).

Кот

 - Открываем еще одну часть картины.

5. Кот 

- Найдите  сказки, которые написал  Шарль Перро:

Золушка,

Колобок,

Пиноккио,

Красная шапочка,

Дюймовочка,

Спящая красавица,

Горшочек каши,

Мальчик с пальчик,

Синяя Борода,

Рике – хохолок.

 (слайд 10)

Ведущий:

  -Открываем ещё один фрагмент.

6. Инсценировка

Кот.

 - Ребята, ходят слухи, вы очень хорошие артисты. Правда? Покажите нам, пожалуйста, отрывок из какого-нибудь произведения, а мы попробуем отгадать из какого он произведения (слайд 11).

Ведущий:

  -Открываем ещё один фрагмент картины.

7. Кот.

- А сейчас мы посмотрим, как вы умеете отгадывать кроссворд «Сказки  Шарля Перро» (слайд 12).

 Кроссворд.

По горизонтали:

1. Кто не любил Золушку и заставлял её делать всю работу по дому? (Мачеха)
2. Овощ, превращённый в карета у Золушки?  (Тыква)
3. Какой головной убор был у кота на голове?  (Шляпа)
4. Земноводное,  превращённое феей в лакея? (Ящерица)
5. Какой герой смог превратиться во льва? (Людоед)
6. Предмет, без которого нельзя творить волшебство фее?  (Палочка)
7. Кто хотел съесть Красную Шапочку?  (Волк)
8. Женщина – волшебница, помогавшая Золушке?  (Крёстная)
9. Животное, превращённое феей в кучера? (Крыса)

В клетках, обведённым красным цветом, получится название предмета, который принесла  из кладовой Золушка своей фее – крёстной. (Мышеловка)

Ведущий

-Дети, мы практически открыли всю картину!

8. Кот

- А вот и моя любимица (Герой достаёт из мешка мышку). Посмотрите на неё внимательно? А вы знаете,  как она громко рычит! Как вы думаете, почему? (Это людоед, превратившийся в мышку). Вы, ребята, умеете отгадывать и загадки,  и  ребусы!  

Сейчас мы посмотрим, узнаете ли вы имя,  какого героя здесь спряталось (слайд 13): 

ЛУШЗОКА (Золушка),

ДОЕДЛЮ (Людоед),

ТОК (Кот),

КЛОВ (Волк).

Ведущий

  -Ура! Мы достигли нашей цели! Всю картинку собрали!

Кот 

- Ребята, все задания из моего мешочка вы успешно выполнили, дорогу мы открыли и мне пора уходить в свою сказку.  Кто же автор всех произведений, которые нам сегодня встретились? (Шарль Перро)

Кот

- Спасибо вам ребята за помощь, а в благодарность, за вашу помощь в моем мешке для вас интересные раскраски и медали «Знатоки сказок».

(слайд 14) .

  Автор:

Старший воспитатель Фокина Оксана Сергеевна,

МБДОУ «Детский сад № 19», город  Саров, Нижегородская область, Россия