Развитие речи ребенка через пальчиковую игру
материал по развитию речи (младшая группа) по теме

Н.М.Аширбакиева

«Ум ребенка находится на кончиках его пальцев»

«Ум ребенка находится на кончиках его пальцев» - В.Сухомлинский.

   Кто из взрослых не замечал, как очень сильно дети любят играть со словом? Ребенок почти совсем не произносит слов, вдруг случайно вырывается звук и уже через некоторое время он уже это повторяет его на все лады, правда не так как надо, но уже что то получается. Ребенок начинает играть со звуком. И сколько радости в глазах ребенка во время этого мгновения.

   Затем, играя со словом, дети начинают понимать родной язык, усваивают его структуру, учатся разговорной речи. Малыши очень любят рифмованную речь, её звучание, они испытывают огромное удовольствие, когда им читают стихи, а ещё лучше, когда играют с ними в пальчиковые игры.

   Пальчиковые игры дают возможность родителям и воспитателям играть с малышами, радовать их и, вместе с тем развивать речь и мелкую моторику. Благодаря таким играм ребёнок получает разнообразные сенсорные впечатления, у него развивается внимательность и способность сосредотачиваться. Такие игры формируют добрые взаимоотношения между детьми, а также между взрослым и ребёнком.

   В пальчиковых играх очень важна и интонация, с которой прочитываются потешки, и движения рук и пальцев.

Например: «Дарики - комарики»

Дарики, дарики,  Ай да комарики!

Вились, вились, Вились, вились,

В носик вцепились!  В ушко вцепились!

В волоски вцепились! В коленки вцепились!

Закусали нас комарики. Давайте их прогоним. Кыш-кыш-кыш!

(Стихи П.Синявского)

   Игра одновременно несложная, обучающая и яркая. Для изображения комариков руки складываются щепотью и описывают круги, при этом издается неизменно вызывающий восторг звук «В-з-з-з-з-з!», а потом поясняется, что комарики «вились – кружились – в щёчки вцепились – кусь-кусь-кусь-кусь!»  Лёгкое пощипывание названной части тела при словах «кусь-кусь» тоже нравится большинству детей и смешит их.

   Наибольшее внимание ребёнка привлекают пальчиковые игры спением. Синтез движения, речи и музыки радуют малышей и позволяет проводить занятия наиболее эффективно, можно пропевать предложенные тексты на любую подходящую мелодию.

Мы капусту рубим – рубим,

И морковку трём – трём,

Мы салатик солим – солим,

И всё это жмём – жмём!  

(Народная потешка)

   Выдающийся учёный Л.С.Выготский считал, что «Развитие мелкой моторики пальцев рук положительно сказывается на становлении детской речи. А неумение ребёнком распознавать пальцы – прогностический признак будущих трудностей с чтением и письмом».

   Для некоторых игр можно надевать на пальчики бумажные колпачки или рисовать на подушечках пальцев глазки и ротик. Пальчиковые игры побуждают малышей к творчеству и в том случае, когда ребёнок придумывает к текстам свои, пусть даже не очень удачные движения, его следует хвалить и, если возможно, показать свои творческие достижения, например, папе или бабушке.

Использованная литература:

1. Синявский П. Игры для детей. – Москва, 2007.-24 с.  
2. Выготский Л.С. Возрастная психология. – Москва, 1956.
3. Народная потешка
4. Кольцова М. М. Ребенок учится говорить. Пальчиковый игротренинг / М. М. Кольцова, М. С. Рузина. — Екатеринбург: У-Фактория, 2005.