Непосредственно-образовательная деятельность в старшей группе на тему: «Волшебный сундучок»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) по теме

Непосредственно-образовательная деятельность в старшей группе на тему: «Волшебный сундучок»

Воспитатель: Швабауэр Ирина Алексеевна, МБДОУ №29, г. Ангарск

Цель: формирование ценностных ориентаций у детей 5-го года жизни через приобщение к истокам русской народной культуры.

Образовательные задачи:

1. Углублять представление детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека.
2. Побуждать к осмыслению общечеловеческих ценностей и осознанию своей внутренней позиции.
3. Формировать интерес к русскому прикладному искусству.
4. Познакомить детей с русскими народными игрушками.
5. Совершенствовать коммуникативные навыки.

Материал: сундук, матрешка, музыкальная запись «Русская плясовая» Словарь: горница, матрешка

Ход:

Воспитатель: - Здравствуйте, гости дорогие! Садитесь поудобнее, начнем наш разговор. Поговорить я хочу с вами сегодня о доброте. Удивительное, волшебное слово! А как вы понимаете, что такое доброта? /Ответы/. В давние времена, как рассказывают книги, это слово произносили мягко - добротя: добро тебе, добро от тебя! Как это верно!

Подумайте и скажите, о ком или о чем можно сказать «добрый»?

Дети: О человеке, поступке, дне, вечере, пути...

Воспитатель: Добрый человек... А если он добрый, значит, он еще какой? Дети: Злой, жадный, грубый, равнодушный, нетерпимый...

Воспитатель: Как вы думаете, а в чем можно увидеть доброту?

Дети: В поступках, действиях, чувствах человека....

Воспитатель: Вспомните, пожалуйста, свои добрые поступки и расскажите, легко ли быть добрым? /Ответы/.

Стихи о добре

Воспитатель: А теперь немного поиграем:

Подвижная игра «Поменяйтесь местами»

        Поменяйтесь местами те, кто всегда приходит на помощь; заботится о близких и родных; равнодушен и безразличен к окружающим; всегда со всеми делится; обижает ребят, грубит маме, бабушке; всегда веселый и радостный; считает себя самым добрым.

Воспитатель: Скажите, пожалуйста, а можно подарить добро? А как можно это сделать? /Ответы/.

Вот и мне матушка подарок сделала. Видите, у меня в горнице сундук стоит. Матушка моя его мне дарила, и слова такие говорила: «Вот тебе, доченька, сундук добра. Мне его моя матушка - твоя бабушка - оставила. Береги его, он полон добра! Вот я и берегу! Ему уже лет 200, может больше. Как вы думаете, что в нем?» /Ответы детей/.

Воспитатель: А хотите заглянуть? Открываю сундук...

- Ой, да здесь матрешки, да какие красивые!

- Для чего эти матрешки сделали?

- Из какого материала мастер их вырезал? /Из дерева/

- Но ведь дерево светлое! А матрешки цветные, яркие. Как это получилось? /Мастер их раскрасил яркими красками/

- Как вы думаете, какой человек их мастерил - добрый или злой?

- Почему вы так решили? /Конечно, добрый, и его доброта поселилась в каждой матрешке. Поэтому матрешку любят и взрослые и дети./

- Полюбуйтесь красавицами матрешками. Фигурка матрешки выточена из деревянного бруска. Они разделяются на две части, а в ней оказывается еще фигурка. Самое большое количество фигурок - 24, самое маленькое - 3.

- А знаете, почему матрешку так назвали? На Руси девочек часто называли Матренами, а ласково - Матрешками. Вот так и родилась известная на весь мир игрушка - матрешка.

- Давайте, еще раз полюбуемся на русскую народную игрушку - матрешку. Добрые мастера, которые делали игрушку, подарили нам свою доброту и любовь. И доброта, нежность через игрушку поселяются и остаются в наших сердцах. Вот о каком добре говорила моя мама, когда дарила мне этот сундук. - А в этом сундуке еще что-то есть, он ведь у меня волшебный. /Достать объемные матрешки/. Посмотрите, какие матрешки /не раскрашены/.

Дидактическая игра «Раскрась матрешку».

- Вы у меня тоже мастера. Давайте и мы подарим людям свои доброту и любовь через матрешку. Украсьте свою матрешку. /Дети раскрашивают/.

- Молодцы! А теперь мы посмотрим с вами, какая еще бывает доброта. /Показ слайдовой презентации/.

Игра «Пирамида добра»

        Дети встают в круг. «Что доброго и хорошего можно пожелать друг другу, всем нам? Кто придумает - выйдет в круг, произнесет свое пожелание, вытянет руку вперед и положит ее сверху на мою ладонь или на ладонь ребенка, уже высказавшего свое пожелание».

        Начинает ведущий (например: «Я желаю вам быть добрыми и терпеливыми»). После того, как все выскажут свои пожелания - возведут пирамиду добра, ведущий тихонько раскачает ее и со словами: «Пусть все наши пожелания сбудутся!» - подталкивает лежащие на его ладони, ладони детей вверх, рассыпая пирамиду