непосредственной организованной деятельности в старшей группе на тему: «Литературный калейдоскоп Лисы Патрикеевны»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) по теме

ГБОУ СОШ №30 г. Сызрани  структурное подразделение,

 реализующее общеобразовательные программы дошкольного образования,

 - «Детский сад», расположенное   по  адресу: 446026,  Самарская область,

 г. Сызрань, ул. Октябрьская, д.21 

Конспект

непосредственной организованной деятельности

в старшей  группе   на тему:

         «Литературный калейдоскоп Лисы Патрикеевны»

                                                                  Воспитатель: Поставная Л.Ф.

Материал:  конверт, иллюстрации к русским народным сказкам, кукольный театр «Колобок»,  диск с записью сказки «Заюшкина избушка»,  сказка «Лисичка-сестричка и серый волк») на фланелеграфе;  шапки-маски для инсценировки;  надувной бассейн, наполненный  песком, (мелкие игрушки из киндер-сюрпризов..

Ход:

Воспитатель:  Ребята, в детский сад пришло письмо, догадайтесь, от кого?

                          (показывает  конверт с изображением лисы)

- Правильно, это письмо от Лисы  Патрикеевны и пишет она вот о чем: «Здравствуйте, ребята, у нас в лесу  все звери говорят про сказки. А что такое сказка? А есть ли сказки   обо мне,  Лисоньке?  И умеете ли вы, ребята,  сами сочинять сказки? С нетерпением жду от вас ответа. Лиса Патрикеевна»

-Ребята, так что же такое сказка? ( ответы детей) Правильно, это придуманная история с хорошим концом.  Сказки  учат  нас  добру,  честности,  смелости, вежливости,   высмеивают ложь, жадность, трусость, лень. Недаром говорят: «Сказка - ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок». Сказки придумывал народ,   и сочиняли писатели. Посмотрите, сколько    у меня иллюстраций  к сказкам. Каждый возьмите 1 иллюстрацию, назовите сказку и расскажите о том, что изображено

( последним вызывается ребенок с иллюстрацией сказки «Колобок»).

Воспитатель:  Молодцы, все сказки отгадали. А сейчас я предлагаю эту сказку «Колобок» рассказать по ролям. Кто кем  будет? (распределение  ролей, рассказывание сказки по ролям, с  использованием  кукольного  театра)

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, какая пословица подходит к этой сказке как совет колобку? ( Доверяй, но проверяй)

Воспитатель:  У меня перепутались все иллюстрации к сказкам  о  лисе. Ребята,  помогите, пожалуйста, разобрать их по сказкам и разложить по порядку

(дети делятся на 2 группы и у столов раскладывают иллюстрации

 в соответствии с сюжетом - на каждом столе по 2 сказки).

Воспитатель:  Давайте поиграем в игру «Продолжи сказку». Я начинаю сказку

 о лисе, а вы по очереди ее продолжаете (пересказ сказки «Снегурушка и лиса»)

Воспитатель:  «Стоит избушка, возле окошка сидит Петушок, а кот  ему говорит»

 Из какой сказки эти герои? Правильно, «Кот, лиса, и петух». Давайте разыграем сценку, как Лиса украла Петушка (дети надевают шапочки-маски и инсценируют  отрывок сказки)

 Воспитатель: Что можно сказать о Петушке, какой он? (перья павлиньи, а мозги куриные).   А сейчас я предлагаю вам сделать из бумаги лисичку способом  оригами.  Мы сделаем столько  лисичек, сколько сказок   о ней   знаем.  Эти поделки потом отошлем лисе в лес. Вот она обрадуется!   Сколько же лисичек у нас получилось?

 (10)  Назовите эти  сказки. Молодцы!

Воспитатель:  Ребята,  прослушайте отрывок в грамзаписи и отгадайте сказку («Заюшкина избушка»). Молодцы!

Воспитатель:  Ребята, а сейчас Алена вам тоже расскажет и покажет отрывок из сказки. Послушайте, а потом назовите сказку (девочка рассказывает и показывает

 на фланелеграфе сказку «Лисичка-сестричка и серый волк»)

Воспитатель:   «Ушла она  несолоно  хлебавши…»  В  какой сказке так говорится?

Какие  еще пословицы   вы знаете? (Как  аукнется,  так  и  откликнется.  Нет  друга  - ищи, а нашел - береги.) Как вы считаете, лиса сберегла своего друга журавля?

Воспитатель:  А сейчас, ребята, я предлагаю вам сочинить свою сказку  про  Лисоньку. Я ее запишу и потом отправлю лисе в лес вместе с вашими поделками.  А сказка у нас будет не простая, а песочная. Вот здесь в песке (надувной бассейн, наполненный  песком) спрятались сказочные герои (мелкие игрушки из киндер-сюрпризов).  Давайте их найдем,  придумаем и разыграем интересную сказку про них и Лису Патрикеевну.

Воспитатель:  Где живут эти  герои - Жираф,  Лев, Обезьянка, Тигр, Крокодил, Черепаха, Зебра и др.?  Правильно,  в Африке. Наверное, и сказка наша будет  о том, что произошло с лисой в Африке. Я буду ведущей, а вы исполняйте роль того героя, которого нашли в песке. Итак, сказка начинается…

Дети вместе с воспитателем сочиняют  и разыгрывают новую сказку «Лиса в Африке»

Воспитатель: вот какая интересная  новая сказка у нас получилась! Молодцы,

ребята!  Эту  сказку и ваши поделки мы отправим Лисе Патрикеевне в лес.  И будем ждать нового письма  от Лисы и ее друзей.