Интегрированное занятие Тема: Домашние животные
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

Проведено интегрированное занятие на тему «Домашние животные»

Цели занятия:

1.Расширить кругозор и систематизировать знания детей о домашних животных и их детенышах.

 Активизировать  словарный запас детей. Формировать связную речь. Закрепить умение делить слова на слоги.

2.Развивать память, мышление, слуховое и зрительное восприятие, речь;

Развивать чувство ритма, певческие навыки, пение в ансамбле;

Добиваться четкого вступления и окончания музыкальных фраз в песнях, синхронных движений в танце.

3.Воспитывать заботливое отношение к животным. Заинтересовать детей, вызвать эмоциональный отклик. Воспитывать умение выслушивать ответы товарища.

Прививать у детей любовь к музыке, танцам.

          Занятие было составлено в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей с учетом требований программы.

   Занятие проходило в игровой форме.

    На занятии был использован наглядный материал - иллюстрации, схема описательного рассказа, игрушки животных. Весь наглядный материал соответствует возрастным особенностям детей, их жизненному опыту и уровню знаний.

     Использованы разнообразные методы  и приемы:

В начале занятия речевая разминка  для создания эмоционального настроя «Здравствуй», этюд «Котенок»,  комплекс артикуляционной гимнастики «Прогулочная».

      В занятии использовались : аудиозапись «Голоса животных», музыкальные произведения (песни «Поедем к бабушке в деревню», «Про домашних животных», «О дружбе», танец «Котята»).

        Были проведены следующие дидактические игры и упражнения:

«Узнай и загадку загадай»,

«Польза животных»

«Узнай по голосу»

«Подскажи словечко»

«Исключи лишнее»

«Кто чем защищается»

«Раздели слова на слоги»

«Накорми животных»

       Речевая активность детей на занятии была достаточной. Дети рассказывали загадки, стихи «Кошка», «Буренка», составляли описательные рассказы, отвечали на вопросы полными предложениями.

        На протяжении всего занятия дети были активны. Участвовали в играх, выполняли различные задания, вступали в беседу.

       На всех этапах занятия внимание детей было устойчивым, т.к. использовались различные приемы, была смена видов деятельности.

      На занятии шла коррекция психических процессов детей: мышления, памяти.

      В процессе занятия решалась воспитательная задача: любовь и заботливое отношение к животным, чувство взаимопомощи.

     Соблюдался ОПР: пальчиковая игра «Котенок», танец, физминутка «Кот»

     В музыкальных номерах дети исполняли песни, а также танцевали. Музыкальный материал подобран в соответствии с тематикой занятия и возрастными особенностями детей.

     Занятие достигло поставленных целей. Об этом свидетельствует уровень усвоения материала, поддержание устойчивого внимания, интерес и эмоциональный отклик детей.