Открытое занятие "Колокольчики звенят"
план-конспект занятия (развитие речи, младшая группа) на тему

Конспект занятия в первой младшей группе.

«Колокольчики звенят».

Цель: Развивать голосовой аппарат, формировать правильное речевое дыхание; упражнять в четком произнесении звукосочетаний, учить менять высоту и силу голоса; закреплять звукоподражательные слова во фразовой речи; учить выразительно читать потешки , стихи по подражанию, сопровождая их игровыми действиями, совершенствовать слуховое внимание; создавать условия для преодоления монотонности речи, продолжать формировать навыки диалогической речи, активизировать словарь, учить устанавливать эмоциональный контакт с собеседником, способствовать речевой инициативе.

Ход занятия

Дети сидят полукругом на стульчиках перед ширмой.

Воспитатель. Посмотрите  в окно.

Светит солнышко в окошко,

Смотрит в нашу комнату,

Мы похлопаем в ладошки,

Очень рады солнышку.( За ширмой раздается звон колокольчиков.)

Что это звенит? ( Колокольчики). Интересно, кто к нам пришел?

Петрушка (говорит,  не показываясь). Это я, Петрушка - веселая игрушка.

Воспитатель. Где же ты, Петрушка? Давайте его позовем. Скажем вместе:

« Петрушка, иди к нам! А теперь, Маша, позови Петрушку громко, звонко!

Сейчас Даня позовет Петрушку потише - ласково.( Каждое задание выполняют два – три ребенка.)

Петрушка. А вот и я, Петрушка – веселая игрушка!

Восп. Здравствуй, Петрушка. Ребята тебя знают, они расскажут  стихотворение про тебя.

Эй, Петрушка, ах, Петрушка!

Ты веселый, забавный, смешной.

Никакая на свете игрушка

Никогда не сравнится с тобой!

Петрушка радуется, звенит колокольчиками.

Восп. Петрушка, какие красивые у тебя колокольчики! Дай нам их рассмотреть . Посмотрите ,дети, какие колокольчики. Послушайте, как громко они звенят. Одинаковые они или разные?

Петрушка. А теперь послушайте, как по – разному они звенят. Маленький звенит так: « Динь – динь-динь». Большой колокольчик звенит: « Дон-дон-дон» ( низкий звук). Хотите поиграть? Тогда я буду звенеть, а вы внимательно слушайте. Если звенит маленький колокольчик, вы скажете тоненьким голоском: « Динь-динь-динь», а если большой – «толстым» голосом: « Дон-дон-дон». ( Дети выполняют задание 2 -3 раза). Теперь вместе скажем громко: « Динь-динь-динь, подряд колокольчики звенят» А сейчас скажем то же самое, только тихо-тихо.

 А что это за картинка у вас? ( Показывает на иллюстрацию к потешке « Кошкин дом».) Что здесь нарисовано?

Восп.  Дети, расскажите и покажите Петрушке, что это такое.

 Инсценировка потешки .  Восп. Надевает на одного ребенка маску кошки, а на другого- курочки; у курочки ведро. На крыше нарисованный огонь. Дети читают потешку и выполняют  соответствующие действия.

Динь- дон, динь- дон

Загорелся кошкин дом.

Загорелся кошкин дом,

Идет дым столбом.

Кошка выскочила, глаза выпучила.

Бежит курочка с ведром,

Заливает кошкин дом.

Раз- раз, раз-раз – и огонь погас.

Петрушка. Молодцы! А у меня еще кое- что есть. Послушайте. ( Играет на дудочке)

Восп. Петрушка, посмотри, как наши дети умеют показывать дудочку губами.( Дети выполняют артикуляционное упражнение « Дудочка» )

Петрушка. Какие у вас хорошие дудочки получаются. А поиграть на дудочке можете?

Восп. Конечно! На дудочках играем,

Всех детишек забавляем.

Дети. У-у-у, ду-ду-ду!

Петрушка. Молодцы! Вы все умеете: и на дудочке играть и как колокольчики звенеть.

 Восп. Да, Петрушка, а мы ведь и такую игру знаем - « Музыканты». Выходите  дети, давайте научим Петрушку в нее играть.

Физкультминутка « Музыканты»

( Слова сопровождаются движениями)

Я на дудочке играю,

Кира – на гармошке,

Настя – на гитаре,

Коля – на ложках и т.д.

Петрушка. Спасибо, дети, развеселили меня. За это я вам книжку подарю. (Воспитатель с детьми рассматривает книжку с потешками.)

Восп. Смотрите, здесь тоже дудочка нарисована.

Ой, ду-ду, ду-ду, ду-ду,

Потерял пастух дуду

А мы дудочку нашли

И играть на ней пошли.

Петрушка из-за ширмы выдувает мыльные пузыри.

Восп. ( обращает внимание на мыльные пузыри).  Скажите: что это такое?

Петрушка. Ребята, а вы умеете выдувать мыльные пузыри Хотите научиться? Тогда я вам их дарю! До свидания! (уходит).

Восп. Молодцы! Мы еще поучимся делать пузыри, а когда Петрушка опять к нам придет, покажем ему, что умеем.